Thủ tướng Lê Minh Hưng : Xử lý dứt điểm việc thiếu sách giáo khoa Thủ tướng Lê Minh Hưng : Xử lý dứt điểm việc thiếu sách giáo khoa Sáng 21/9, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Lê Minh Hưng chủ trì cuộc họp với lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các bộ, ngành, cơ quan liên quan về các nội dung: tình hình cung ứng sách giáo khoa cho năm học 2026-2027; rà soát chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chuẩn bị Đoàn Giám sát chuyên đề thực hiện Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Nguồn sách giáo khoa đã đáp ứng 99,75% nhu cầu Nguồn sách giáo khoa đã đáp ứng 99,75% nhu cầu Với việc liên tục rà soát, cập nhật nhu cầu và đôn đốc các đơn vị cung ứng, đến nay nguồn sách giáo khoa trên cả nước đã đáp ứng khoảng 99,75% nhu cầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiếp tục phối hợp với các địa phương, nhà xuất bản để bảo đảm số sách còn thiếu được bổ sung đến học sinh trong thời gian sớm nhất.
Hà Nội đăng cai Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế Hà Nội đăng cai Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế Từ ngày 25/9 - 5/10, Hà Nội sẽ đăng cai Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế lần thứ 19. Kỳ thi năm nay quy tụ 320 thí sinh đến từ 66 quốc gia và vùng lãnh thổ. Đây là lần đầu tiên Việt Nam đăng cai tổ chức kỳ thi này, thông tin vừa được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết tại buổi họp báo sáng nay, 21/9.
Mô hình 'Trường học văn minh - Cộng đồng gắn kết' Mô hình 'Trường học văn minh - Cộng đồng gắn kết' Lễ ra mắt mô hình “Trường học văn minh - Cộng đồng gắn kết” đã được phường Hoàng Mai tổ chức vào sáng 21/9 tại phân hiệu Trường Trung học cơ sở Thịnh Liệt. Mô hình mới này nhằm tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình - chính quyền - lực lượng công an và cộng đồng dân cư trong chăm sóc, giáo dục và bảo vệ thế hệ trẻ.
Hành động và chuyển đổi: Điểm nhấn từ hội thảo AI 4EDU 2026 Hành động và chuyển đổi: Điểm nhấn từ hội thảo AI 4EDU 2026 Tại Hà Nội đã diễn ra Hội thảo Khoa học Quốc gia AI 4EDU 2026 với chủ đề “AI và Giáo dục phổ thông: Hành động và chuyển đổi”. Sự kiện do Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, Trường Đại học Công nghệ, Học viện Cảnh sát nhân dân và FISU Việt Nam phối hợp tổ chức.
Hình thành thói quen tiết kiệm năng lượng cho học sinh Hình thành thói quen tiết kiệm năng lượng cho học sinh Gần 1.000 học sinh Trường Tiểu học Lĩnh Nam, phường Lĩnh Nam đã được trang bị kiến thức sử dụng năng lượng an toàn, tiết kiệm và hiệu quả thông qua các hoạt động trải nghiệm, trò chơi và giao lưu với chuyên gia. Không chỉ tiếp nhận kiến thức, các em còn được thực hành những cách sử dụng năng lượng tiết kiệm ngay từ những việc nhỏ trong cuộc sống hàng ngày.
Sẵn sàng hạ tầng cho Kỳ thi Olympic Thiên văn học quốc tế Sẵn sàng hạ tầng cho Kỳ thi Olympic Thiên văn học quốc tế Kỳ thi Olympic Quốc tế về Thiên văn học và Vật lý thiên văn đang đến rất gần với sự tham gia của 67 đội và gần 500 thành viên từ khắp nơi trên thế giới. Thời điểm này, tại địa điểm thi chính thức - Trường Đại học Phenikaa - các phương án chuẩn bị đồng bộ về cả cơ sở vật chất lẫn hạ tầng công nghệ đang được hoàn tất.
Xây dựng văn hoá giao thông từ những mái trường Xây dựng văn hoá giao thông từ những mái trường Nhằm trang bị thêm kiến thức, kỹ năng đảm bảo ATGT cho học sinh, liên tục những tuần đầu năm học mới, lực lượng CSGT Công an thành phố Hà Nội phối hợp với các cơ sở giáo dục trên địa bàn tăng cường tuyên truyền, hướng dẫn học sinh về các quy định của pháp luật khi tham gia giao thông.
Năm học 2026 - 2027 chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính Năm học 2026 - 2027 chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính Kết luận tại cuộc họp về đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính và các giải pháp phòng, chống gian lận thi cử, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027.
Xây dựng trường học hạnh phúc từ sự tôn trọng và thấu hiểu học sinh Xây dựng trường học hạnh phúc từ sự tôn trọng và thấu hiểu học sinh Cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam trong giáo dục, xây dựng trường học văn minh, hạnh phúc đòi hỏi những đổi mới thực chất trong môi trường sư phạm, phương pháp giáo dục và văn hóa ứng xử.
Gỡ những điểm nghẽn của ngành giáo dục Gỡ những điểm nghẽn của ngành giáo dục Thiếu giáo viên, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo chậm đi vào thực tế, và ngay đầu năm học, một số học sinh vẫn chưa có đủ sách giáo khoa - đây là những vấn đề được nhiều đại biểu Quốc hội đặt ra tại phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn sáng nay 20/9.
Trường học hạnh phúc – Niềm vui từ những điều bình dị Trường học hạnh phúc – Niềm vui từ những điều bình dị Niềm vui dưới mái trường đôi khi bắt đầu từ những điều rất bình dị: một nụ cười đón chào của thầy cô, một giờ học sôi nổi hay sự lắng nghe, sẻ chia khi các em gặp khó khăn. Chính từ những điều gần gũi ấy, văn hóa học đường được vun đắp mỗi ngày để trường học thực sự trở thành nơi các em mong muốn được đến.
Từ giảng đường đến hành trình tạo giá trị cho xã hội Từ giảng đường đến hành trình tạo giá trị cho xã hội Sáng 20/9, hơn 1.700 sinh viên Trường Đại học Ngoại thương nhận bằng tốt nghiệp, sẵn sàng bước vào một hành trình mới của học tập, nghề nghiệp và cống hiến. Trong một thế giới không ngừng thay đổi, tốt nghiệp không chỉ là bước vào thị trường lao động mà còn là lúc người trẻ biến tri thức thành năng lực và tạo giá trị cho xã hội.
Hà Nội: Trường công lập không được tự ý lạm thu Hà Nội: Trường công lập không được tự ý lạm thu Nhằm chấm dứt tình trạng lạm thu ngay từ đầu năm học mới 2026 - 2027, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa đưa ra chỉ đạo cực kỳ quyết liệt. Theo đó, các trường công lập tuyệt đối không được tự ý đặt ra bất kỳ khoản thu nào ngoài quy định và nghiêm cấm mọi hành vi ép buộc phụ huynh phải đóng góp dưới bất kỳ hình thức nào.
Từ giảng đường đến năng lực làm nghề Từ giảng đường đến năng lực làm nghề Một chương trình đào tạo hiệu quả không chỉ được đánh giá qua kiến thức người học tích lũy trong nhà trường mà còn ở khả năng vận dụng kiến thức ấy vào công việc. Khi yêu cầu của thị trường lao động liên tục thay đổi, việc rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và thực tế nghề nghiệp đang trở thành yêu cầu ngày càng rõ nét đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
