ĐÀI PHÁT THANH
& TRUYỀN HÌNH HÀ NỘI

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non, để lấy ý kiến góp ý rộng rãi.

Dự thảo này dự kiến thay thế Thông tư số 48 hiện hành, với một số điều chỉnh như giảm định mức giờ dạy trực tiếp; tách bạch thời gian dạy trên lớp với thời gian đón - trả trẻ; bổ sung một số hoạt động chuyên môn được quy đổi ra giờ dạy. Những điều chỉnh này được kỳ vọng góp phần giảm áp lực cho giáo viên mầm non, song vẫn đặt ra không ít băn khoăn khi triển khai trong thực tế.

Từ 8 đến 10 giờ mỗi ngày là quỹ thời gian làm việc trung bình của cô giáo Nguyễn Thị Thu, Trường Mầm non Tiền Yên B, xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội. Áp lực công việc lớn, thời gian kéo dài khiến việc giảm định mức giờ dạy trực tiếp trở thành mong mỏi chung của cô và nhiều đồng nghiệp.

Cô giáo Nguyễn Thị Thu chia sẻ: “Với giáo viên mầm non, giảm giờ làm không chỉ là thêm thời gian nghỉ ngơi mà quan trọng hơn là giúp giải tỏa áp lực tâm lý sau những giờ lên lớp căng thẳng. Có khoảng nghỉ hợp lý để chăm sóc bản thân, gia đình sẽ giúp chúng tôi tái tạo năng lượng, giữ được tâm thế tích cực khi làm việc”.

Theo dự thảo, định mức giờ dạy trực tiếp đối với lớp học hai buổi/ngày sẽ giảm từ 6 giờ xuống còn 5 giờ 30 phút/ngày; đồng thời tách bạch rõ thời gian dạy trực tiếp với thời gian đón - trả trẻ và bổ sung các hoạt động chuyên môn được quy đổi ra giờ dạy. Tuy nhiên, với đặc thù của bậc học mầm non, việc áp dụng các quy định này vẫn còn nhiều băn khoăn.

Cô giáo Đăng Thị Thúy, Trường Mầm non Sơn Đồng, xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội cho biết: “Thực tế, giáo viên mầm non hiện vẫn làm việc quá số giờ quy định. Việc giảm giờ làm ở các cấp học khác có thể thuận lợi hơn, nhưng ở bậc mầm non lại gặp nhiều rào cản do phụ thuộc hoàn toàn vào thời gian đưa đón của phụ huynh. Giáo viên không thể rời lớp khi trẻ chưa được đón, dẫn tới áp lực thời gian kéo dài”.

Cô giáo Nguyễn Thị Ngọc, Hiệu trưởng Trường Mầm non Sơn Đồng, xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội tâm sự: “Đặc thù của mầm non là sự kết hợp liên tục giữa nuôi dưỡng và giáo dục, không phân tách rõ theo tiết học nên việc quy đổi giờ làm rất khó khăn. Các nhà trường hiện thiếu một khung tiêu chuẩn cụ thể để bố trí nhân sự vừa đúng quy định, vừa bảo đảm chất lượng chăm sóc trẻ. Chúng tôi mong sớm có hướng dẫn chi tiết, sát thực tiễn để các cơ sở chủ động triển khai, tránh lúng túng”.

Dự thảo điều chỉnh chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non được kỳ vọng sẽ tháo gỡ phần nào áp lực cho đội ngũ đang gánh vác khối lượng công việc nặng nề nhất trong hệ thống giáo dục. Tuy nhiên, để chính sách đi vào cuộc sống, cần có sự chuẩn bị đồng bộ về nguồn lực và hướng dẫn tổ chức thực hiện phù hợp với đặc thù từng vùng, từng cơ sở.