Dạy trẻ 3-5 tuổi không ích kỷ
Từ 3 tuổi trở lên nên khuyến khích trẻ tham gia các trò chơi tập thể. Ảnh: Thi Ngoan.
Ở lứa tuổi này, cha mẹ cần tạo điều kiện cho các em hoạt động, cọ sát với thế giới đồ vật, cho trẻ tập lao động, dần dần giúp bé nhận biết rằng thuộc tính của sự vật và cá tính của người khác không phụ thuộc vào cảm xúc của mình. Vui chơi với nhiều bạn bè sẽ giúp trẻ phát hiện ra những quy tắc sống chung, hình thành kỹ năng sống, nhận ra sự khác nhau giữa ý muốn của mình, của người khác và sự vật.
Trước 3 tuổi, cảm xúc của trẻ hướng theo bản năng, muốn làm theo ý mình như giành đồ chơi, cắn bạn, đánh trả người lớn… Dần dần, cảm xúc của trẻ biến đổi và thay đổi hành vi, từ đó xuất hiện cảm xúc cao hơn, đó là cảm xúc động cơ. Chính vì thế phụ huynh và thầy cô cần có kỹ năng giáo dục cảm xúc động cơ cho bé, tức là tạo ra nhận thức cho trẻ trước khi bắt tay vào hành động để đạt được mục đích đặt ra.
Trẻ từ 4 đến 5 tuổi bắt đầu thử cảm xúc mới thông qua kinh nghiệm sẵn có của mình để thu nhận những kết quả mới. Cảm xúc đó hình thành khi trẻ tiếp cận bề ngoài của vật chứ chưa có sự sáng tạo. Do đó, người chăm sóc trẻ cần có kỹ năng giáo dục cảm xúc cho bé thông qua hình tượng thay vì suy luận. Chẳng hạn cho trẻ đi chơi, đi dạo, quan sát đồ vật vận động (như ôtô chạy bằng dây cót, pin), tham gia vui chơi vận động, xem tranh, nghe hát…
Ở tuổi này, các em cũng biết đồng cảm, dễ xúc động với con người và cảnh vật xung quanh, nhất là với người thân như cha mẹ, anh chị em, bạn bè… Trẻ thể hiện cảm xúc qua sự quan tâm an ủi, chẳng hạn như cha mẹ ốm, bé tỏ thái độ buồn bã, muốn cha mẹ nhanh khỏi bệnh. Vì thế cha mẹ nên cho con tiếp xúc với trẻ em nghèo, các bé bất hạnh có hoàn cảnh kém may mắn để giúp hình thành cảm xúc nhân văn nơi trẻ.
Các em còn biểu lộ tình cảm với động vật, cỏ, hoa, đồ chơi… tất cả đều bắt nguồn từ cảm xúc nhân ái. Vì thế lúc này cha mẹ nên tập cho bé làm việc như tưới cây, rửa chén bát, quét nhà, lau bàn... qua đó rèn luyện tinh thần yêu lao động.
Từ 3 tuổi, bé bắt đầu hình thành cảm xúc thẩm mỹ. Lúc này phụ huynh cần có kỹ năng giáo dục thẩm mỹ tức là tạo ra môi trường của cái đẹp xung quanh trẻ như: hình ảnh đẹp, âm thanh êm tai, lối hành xử nhân văn...
Cũng trong thời kỳ này, trẻ dễ nảy sinh cảm xúc ganh đua. Đây là vấn đề có tính hai mặt nên cần có kỹ năng giáo dục tốt để trẻ vui vẻ khi sống vì mọi người; nếu không bé sẽ dễ trở nên ích kỷ. "Giáo dục trẻ bằng lòng yêu thương để tạo ra cảm xúc yêu thương và tập cho bé thể hiện tình cảm với các con vật, với bạn bè và mọi người xung quanh… là rất quan trọng đối với sự phát triển nhân cách của trẻ", tiến sĩ Hiền khuyên.
Cầu truyền hình "Vang mãi khúc khải hoàn" tái hiện trang sử hào hùng của dân tộc, thể hiện những bài học lịch sử, tinh thần đoàn kết và thành tựu của đất nước trong suốt chặng đường xây dựng và phát triển. Chương trình có ba điểm cầu tại Hà Nội, Quảng Trị và Thành phố Hồ Chí Minh, trực tiếp vào 20 giờ 10 phút ngày 27/4.
Đại thắng mùa Xuân năm 1975 thống nhất đất nước là kết quả của trí tuệ, bản lĩnh, tinh thần bất khuất, anh dũng của con người Việt Nam trong thời đại Hồ Chí Minh. Trong đó, có sự đóng góp rất lớn của các chiến sĩ lực lượng Phòng không - Không quân.
Nhân dịp cả nước hướng tới Đại lễ 30/4, cùng gặp gỡ nhân chứng lích sử, cựu binh Nguyễn Văn Thiện - người đã từng trực tiếp cầm súng chiến đấu tại chiến trường miền Nam, cũng là chủ nhân của một cuốn nhật ký chiến trường tưởng như đã thất lạc vĩnh viễn.
Lễ tổng duyệt diễu binh, diễu hành cấp Nhà nước cho lễ kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước đã được tổ chức tại TP.HCM trong hôm nay, 27/4, sau hai buổi tổng hợp luyện và một buổi sơ duyệt cấp Nhà nước.
169 phóng viên quốc tế của 39 hãng thông tấn và 17 nước; hơn 630 phóng viên của 81 cơ quan báo chí trong nước đã đăng ký tác nghiệp tại lễ kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
Việc khắc phục tồn tại PCCC của nhiều cơ sở nhà trọ và chung cư mini ở Hà Nội hiện còn chậm, tồn tại những khó khăn đặc trưng cần được cơ quan chức năng hướng dẫn xử lý.
0