Sáng nay, ngày 5/9, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Hà Nội Bùi Huyền Mai đến chung vui với thầy trò Trường Tiểu học Vương Thừa Vũ (xã Đại Thanh). Năm qua, nhà trường có 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học và đạt nhiều giải cao trong các cuộc thi cấp thành phố.
Sáng 5/9, hòa chung không khí cả nước, hàng triệu giáo viên và học sinh Thủ đô náo nức bước vào lễ khai giảng năm học mới 2026 - 2027. Nhằm kịp thời động viên, khích lệ thầy và trò toàn ngành, các đồng chí lãnh đạo Thường trực Thành ủy, HĐND, UBND cùng Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Hà Nội đã tham dự, chỉ đạo và chung vui tại các điểm trường trên khắp địa bàn Thủ đô.
Nhân ngày khai giảng năm học mới, các đồng chí lãnh đạo thành phố đã đến dự, chia vui cùng thầy và trò Trường Trung học cơ sở Trần Duy Hưng (phường Yên Hòa).
Sáng nay (5/9), cùng với học sinh cả nước, hơn 2,3 triệu học sinh Hà Nội chính thức bước vào năm học 2026-2027. Một năm học mới bắt đầu với khí thế mới, trong bối cảnh ngành Giáo dục Thủ đô đang có những thay đổi mạnh mẽ cả về quy mô trường lớp, phương thức quản trị và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục thực chất.
Sáng nay (5/9), hàng triệu học sinh trên cả nước cùng bước vào năm học 2026-2027. Phía sau tiếng trống khai trường là một năm học được chuẩn bị từ những điều rất cụ thể: trường lớp được đầu tư, điều kiện dạy và học được nâng lên, phương thức tổ chức và quản trị nhà trường có nhiều thay đổi.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
