Phương án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính đối với một số thí sinh từ năm 2027 sẽ chưa được triển khai. Đây là nội dung được nêu trong thông báo kết luận của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu sau cuộc họp về đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính và các giải pháp phòng, chống gian lận thi cử.
Bộ GD&ĐT dự kiến từ năm 2027 sẽ triển khai thi tốt nghiệp THPT trên máy tính tại một số địa phương, thí sinh thi trên máy và trên giấy sẽ dùng chung đề trắc nghiệm.
Tiếp tục duy trì Kỳ thi tốt nghiệp THPT đang nhận được sự đồng thuận của nhiều chuyên gia, nhà giáo và các địa phương. Theo các ý kiến, đây vẫn là kỳ thi cần thiết để đánh giá chuẩn đầu ra giáo dục phổ thông, đồng thời cung cấp dữ liệu quan trọng cho việc nâng cao chất lượng dạy và học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng lộ trình tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT trên máy tính theo hướng thận trọng, từng bước, bảo đảm công bằng cho mọi thí sinh. Đây được xem là bước tiếp theo trong quá trình hiện đại hóa công tác khảo thí và chuyển đổi số giáo dục.
Quyết định tổ chức thi lại tất cả các môn với toàn bộ thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang được đưa ra trên cơ sở kết quả điều tra ban đầu của Bộ Công an, ý kiến của các cơ quan liên quan và quy chế thi hiện hành, nhằm bảo đảm sự công bằng, minh bạch của kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời bảo vệ quyền lợi của các thí sinh và giữ vững niềm tin của xã hội đối với kỳ thi.
Kết luận tại cuộc họp về đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính và các giải pháp phòng, chống gian lận thi cử, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chỉ đạo chưa thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
