Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực, giáo dục cũng không đứng ngoài cuộc. Làm sao để chuyển đổi số không chỉ dừng ở thiết bị giảng dạy hay phần mềm, mà thực sự nâng cao trải nghiệm học tập và tăng cường sự tương tác giữa các bên, là câu chuyện cần những nỗ lực rất cụ thể.
Trong những năm gần đây, cụm từ “STEM” không còn xa lạ với giáo dục phổ thông. Học STEM không chỉ là học khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học, mà còn là học cách tư duy giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và sáng tạo. Vậy, việc triển khai STEM ở bậc THCS mang lại lợi ích cụ thể gì cho học sinh?
Theo Gartner, năm 2025, khoảng 60% doanh nghiệp thương mại điện tử sẽ sử dụng các công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) để tối ưu hoá quy trình sản xuất và vận hành kinh doanh. Còn theo báo cáo của Amazon, sau khi áp dụng hệ thống tư vấn kết hợp AI, tỉ lệ khách hàng tìm thấy sản phẩm phù hợp với nhu cầu của họ đã tăng lên gấp đôi. Ngoài ra, theo Adobe, 47% người dùng thương mại điện tử đã từng tương tác với chatbot hoặc trợ lý ảo khi mua sắm trực tuyến, 72% trong số họ đã có trải nghiệm tích cực.
Với Việt Nam, câu chuyện RISC-V không chỉ nằm ở một kiến trúc CPU, mà còn đặt ra câu hỏi lớn hơn: liệu chúng ta có thể chủ động thiết kế, tùy biến và phát triển những hệ thống chip phù hợp với nhu cầu của mình hay không?
Chuyển đổi số quốc gia đang bước sang giai đoạn mới, khi yêu cầu không chỉ dừng lại ở xây dựng hạ tầng, nền tảng và cơ sở dữ liệu, mà còn phải khai thác hiệu quả những nguồn lực này để tạo ra giá trị cụ thể cho nền kinh tế và xã hội.
Đổi mới sáng tạo không chỉ được đo bằng những công nghệ mới mà còn bằng khả năng đưa công nghệ vào thực tiễn, giải quyết các bài toán của doanh nghiệp và nâng cao chất lượng cuộc sống.
Từ các trung tâm dữ liệu đến những thiết bị nhỏ ở biên mạng, yêu cầu về hiệu năng, tốc độ xử lý và tiết kiệm điện, đang thúc đẩy một hướng phát triển mới của công nghệ bán dẫn: Chip AI tiết kiệm năng lượng.