Nhằm bảo đảm quyền lợi trẻ em, Hà Nội tiếp tục cường quản lý đối với các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, bao gồm trường có vốn đầu tư nước ngoài.
Toàn thành phố Hà Nội hiện có 1.160 trường mầm non với hơn 495.000 trẻ. Theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, học kỳ I năm học 2024-2025, cấp học mầm non thành phố đã thực hiện tốt chủ đề năm 2024 của thành phố “Kỷ cương, trách nhiệm, hành động, sáng tạo, phát triển” và chủ đề năm học của cấp học mầm non Hà Nội “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - hạnh phúc”.
Trong học kỳ II năm học 2024-2025, giáo dục mầm non thành phố Hà Nội sẽ tập trung thực hiện bảy nhóm nhiệm vụ trọng tâm, trong đó có đẩy mạnh rà soát, bổ sung quy hoạch, dành quỹ đất cho giáo dục mầm non; thực hiện sắp xếp trường phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương; tiếp tục đẩy nhanh tiến độ đầu tư xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia...
Bên cạnh đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ tăng cường quản lý đối với các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, bao gồm trường có vốn đầu tư nước ngoài...; đẩy mạnh các giải pháp huy động trẻ nhà trẻ ra lớp, bảo đảm an toàn cho trẻ khi đến trường; duy trì việc đăng tải công khai danh sách cơ sở giáo dục mầm non độc lập tư thục được cấp phép thành lập lên cổng thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội...
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ bổ sung quy định đối với ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (còn gọi là điểm sàn) từ điểm kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông đối với khối ngành sư phạm, sức khỏe trong kỳ tuyển sinh năm 2025. Thí sinh chọn một trong hai căn cứ ngưỡng đảm bảo đầu vào từ điểm học tập hoặc điểm thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển vào khối ngành sư phạm, sức khỏe.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
