AI for Good Vietnam 2026 với chủ đề “Trí tuệ nhân tạo - Giáo dục nhân văn” đã mang đến cho các em học sinh những trải nghiệm mới về công nghệ, mở ra cơ hội khám phá, sáng tạo và ứng dụng công nghệ AI.
Homi - một ứng dụng do học sinh Trường THPT chuyên Chu Văn An và Trường THPT Phan Huy Chú thực hiện được lấy cảm hứng từ gia đình và mỗi cá nhân. Ứng dụng hoạt động như một người bạn đồng hành, hỗ trợ cảm xúc và giúp các thành viên trong gia đình quan tâm đến nhau mỗi ngày. Đồng thời, ứng dụng giúp học sinh khám phá cách công nghệ kết nối con người.
Em Đào Đình Tuấn Minh - lớp 11D5, Trường THPT Phan Huy Chú - chia sẻ: "Sau khi tham gia cuộc thi AI for Good Vietnam 2025, em nhận thấy rằng các ứng dụng AI hoàn toàn có thể giúp xóa bỏ những khoảng cách trong gia đình. Nhờ khả năng đưa ra những lời khuyên hữu ích, đề xuất sự tương tác phù hợp và các giải quyết thấu đáo khi có mâu thuẫn, AI giúp em cải thiện cảm xúc và gắn kết tốt hơn với những người thân yêu."
Bên cạnh Homi, các em còn được trải nghiệm robot , kính thực tế ảo và nhiều thiết bị học tập thông minh khác. Những trải nghiệm này giúp các em hiểu cách AI vận hành, rèn luyện tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Ngay từ bậc tiểu học, các em cũng làm quen với công nghệ thông qua những sản phẩm đơn giản, dễ hiểu nhưng giàu ý nghĩa.
Em Lê Hà An - Lớp 5CI2, Trường Tiểu học Nguyễn Siêu - cho hay: "Sau cuộc thi này, em nhận thấy AI hỗ trợ con người rất nhiều trong đa dạng các lĩnh vực, từ việc tối ưu hóa học tập cho đến những công việc thực tế như quản lý công trường xây dựng, phân chia công việc hay kết nối thông tin một cách hiệu quả."
AI for Good Vietnam 2026 hướng đến việc giúp học sinh hiểu rằng, AI không chỉ là công nghệ, mà còn là công cụ để kết nối và tạo ra giá trị cho cộng đồng. Các em được hướng dẫn ứng dụng AI có trách nhiệm, phát huy sáng tạo và xây dựng sản phẩm mang giá trị nhân văn, biến công nghệ thành phương tiện học tập hiệu quả và ý nghĩa.
Bà Nguyễn Phương Linh - Viện trưởng Viện Nghiên cứu Quản lý phát triển bền vững (MSD) cho biết: "Trong năm 2026, chúng tôi mong muốn không chỉ dừng lại ở việc các em đưa ra sáng kiến hay ý tưởng trong cuộc thi, mà các em còn được học tập, hỗ trợ và cố vấn để làm sắc nét hơn những ý tưởng đó, có thể thực hiện và thử nghiệm thực tế ở một cấp độ cụ thể. Đây là một tiến trình mà các em vừa học, vừa ứng dụng, vừa trưởng thành để thực sự trở thành đội ngũ công dân số trong tương lai — những người có đầy đủ kiến thức, kỹ năng, biết ứng dụng công nghệ tốt và sống đầy trách nhiệm."
Những trải nghiệm tại AI for Good Vietnam 2026 giúp các em học sinh vừa khám phá công nghệ, vừa phát huy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng, đồng thời tạo ra những sản phẩm thiết thực, mang lại giá trị cho cộng đồng và kết nối con người.
Chiều ngày 28/11, Báo Tiền phong phối hợp với Hội đồng Đội trung ương, Trung tâm đổi mới sáng tạo quốc gia, Đại học Bách Khoa Hà Nội và các đơn vị đồng hành tổ chức họp báo công bố Cuộc thi vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics năm học 2025 - 2026.
Sau gần hai năm phát động, Hội thi Sáng tạo Kỹ thuật Hà Nội lần II đã thu hút 503 đề tài, giải pháp kỹ thuật tham dự. Cuộc thi đã cho thấy, sáng tạo trong khoa học kỹ thuật không hề có giới hạn.
Từ năm học 2025-2026, để thích ứng và tận dụng hiệu quả những khả năng của trí tuệ nhân tạo (AI), đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cần được trang bị năng lực AI phù hợp nhằm theo kịp sự phát triển của công nghệ, đồng thời giữ gìn các giá trị cốt lõi của giáo dục như tính trung thực, tư duy sáng tạo và năng lực tự học của người học.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
