Hơn 1 triệu sĩ tử thi tốt nghiệp THPT 2025

Hơn 1,1 triệu thí sinh cả nước đã bước vào ngày thi đầu tiên của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 vào sáng 26/6.

Hơn 1 triệu sĩ tử thi tốt nghiệp THPT 2025

Sáng nay, hơn 1,1 triệu thí sinh trên cả nước bước vào ngày thi đầu tiên của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, tăng gần 100.000 thí sinh so với năm 2024. Hà Nội là địa phương có số lượng thí sinh đông nhất cả nước với hơn 124.000 thí sinh.

Sáng sớm tại trường THPT Mỹ Đình (quận Nam Từ Liêm) - một trong 233 điểm thi tốt nghiệp THPT năm nay của Hà Nội, nhiều thí sinh đã có mặt từ lúc 6 giờ để bước vào ngày thi đầu tiên.

Điểm thi THPT Mỹ Đình năm nay có 675 thí sinh, trong đó có 54 thí sinh tự do, đến từ nhiều trường THPT trong khu vực, được chia làm 28 phòng thi. Công tác tổ chức được triển khai kỹ lưỡng: từ phân luồng giao thông, hỗ trợ thí sinh tìm phòng thi, đến bảo đảm an ninh, y tế, tất cả đều sẵn sàng cho một kỳ thi an toàn, nghiêm túc.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay không chỉ có quy mô lớn mà còn có nhiều điểm mới: rút gọn thời gian thi, đổi mới đề thi theo chương trình mới, tăng cường chuyển đề thi qua mã hóa điện tử và siết chặt an ninh, chống gian lận công nghệ cao. Với tinh thần nghiêm túc, an toàn, tạo điều kiện tốt nhất cho thí sinh, điểm thi THPT Mỹ Đình cũng như 233 điểm thi khác trên toàn thành phố Hà Nội thể hiện quyết tâm cao để kỳ thi năm nay thành công trọn vẹn.

Tin liên quan

Tin tức

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Tin tức

Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Tin tức

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Tin tức

Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Tin tức

AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Tin tức

Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Tin tức

Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.

Xem thêm

  • Quan tâm nhiều nhất
  • Mới nhất

15 trả lời

15 trả lời