Pháp-Việt đẩy mạnh hợp tác giáo dục và trí tuệ nhân tạo
Tin tứcPháp sẽ tiếp tục hỗ trợ Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt trong các lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, năng lượng tái tạo, robot và số hóa.
Trường Đại học Công nghệ – Đại học Quốc gia Hà Nội đã diễn ra Lễ Khai mạc Olympic Trí tuệ nhân tạo (VOAI) dành cho học sinh toàn quốc lần thứ I – năm 2025 vào sáng 1/6.
Vòng chung kết quy tụ 98 thí sinh xuất sắc và 30 huấn luyện viên đến từ 28 trường THPT thuộc 17 tỉnh, thành phố, cùng 4 trường THPT chuyên trực thuộc các trường đại học.
VOAI 2025 được phát động từ tháng 4, thu hút gần 150 học sinh giỏi Tin học và Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia và tỉnh. Vòng sơ loại diễn ra đồng loạt tại 5 điểm thi trên cả nước vào ngày 11/5.
Cuộc thi nằm trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực trí tuệ nhân tạo, thực hiện Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị, hướng tới tuyển chọn đội tuyển quốc gia dự Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế tại Trung Quốc vào tháng 8 tới.
VOAI 2025 có sự đồng hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ và Trung ương Đoàn.
Pháp sẽ tiếp tục hỗ trợ Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt trong các lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, năng lượng tái tạo, robot và số hóa.
Hơn 1.000 học sinh quận Ba Đình có thành tích xuất sắc trong kỳ thi Olympic các môn văn hóa lớp 6, 7, 8 năm học 2024-2025 vừa ngành GD&ĐT quận tuyên dương.
Cả 4 học sinh Việt Nam tham dự Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev lần thứ 59 đều xuất sắc đoạt huy chương, gồm 2 huy chương Vàng và 2 huy chương Bạc.
Cả 8 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Vật lý Châu Á (APhO) năm 2025 đều đoạt giải với thành tích xuất sắc gồm 3 Huy chương Vàng, 3 Huy chương Bạc, 2 Huy chương Đồng.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.