Để chuẩn bị cho việc đăng cai tổ chức kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế lần thứ XIX - năm 2026 tại Hà Nội, từ nay đến ngày 4/7, Đoàn khảo sát của Ủy ban IOAA sẽ đánh giá toàn diện năng lực tổ chức, điều kiện học thuật và công tác hậu cần.
Hôm nay (12/6), các thí sinh đã dự thi 2 môn thi cuối cùng của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Khép lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay, Hà Nội ghi nhận công tác tổ chức nghiêm túc tại 222 điểm thi và sự phối hợp trách nhiệm của nhiều lực lượng.
Ngày 12/6, hơn 1,2 triệu thí sinh trên cả nước đã hoàn thành kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Dựa trên phân tích, đánh giá đề thi, nhiều giáo viên và chuyên gia tuyển sinh dự báo phổ điểm nhiều môn thi sẽ cao hơn năm 2025 và có độ phân hóa tốt để các trường đại học xét tuyển.
Sáng 28/6, tại Hà Nội, Quỹ Phát triển Giáo dục IEG Foundation đã tổ chức Lễ trao giải Kỳ thi Toán quốc tế Kangaroo - IKMC 2026 và Kỳ thi Đánh giá năng lực tư duy Toán học quốc tế IMAS tại 3 tỉnh, thành trên cả nước, trong đó Hà Nội trao giải cho 1.224 học sinh.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
