Năm 2024, ngành giáo dục Hà Nội dẫn đầu cả nước về thành tích trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế; đổi mới phương pháp dạy học… Kết quả đạt được với sự tâm huyết, sáng tạo, sự nỗ lực của các trường trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục, nhất là giáo dục mũi nhọn.
Tiếp nối những kết quả đạt được trong các năm trước, năm 2024, học sinh Hà Nội đã xuất sắc kéo dài bảng thành tích trên đấu trường trí tuệ khu vực và quốc tế, mang lại "mùa vàng" cho nền giáo dục Hà Nội và Việt Nam.
Giành thành tích xuất sắc tại kỳ thi Olympic khoa học trẻ quốc tế (IJSO) 2024, Lê Tùng Lâm - học sinh trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, đã mang về cho Việt Nam tấm Huy chương Bạc đầy tự hào, xuất sắc đạt điểm cao nhất 79,8 trong nhóm giải huy chương bạc tại Rumani. Trước khi giành Huy chương Bạc tại kỳ thi này, Tùng Lâm từng đạt được cú đúp giải nhì cấp thành phố ở hai môn Vật lí và Khoa học. Với Lâm, em không hề đặt nặng kết quả, tham gia các kỳ thi chỉ vì niềm đam mê khoa học.
Học sinh Lê Tùng Lâm, lớp 10 Lý 2, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, cho biết: “Năm 2024 là một năm học tập khá vất vả với em. Trong hai tháng, em phải học toàn bộ đại cương lý hóa của cấp 3. Việc giành được Huy chương Bạc là thành tích xuất sắc nhất trong năm 2024 của em”.
Còn đối với Phạm Nam Khánh, tham dự kỳ thi Olympic trí tuệ nhân tạo quốc tế (IOAI) lần đầu được tổ chức, diễn ra tại Bulgaria từ ngày 9-15/8/2024 dành cho học sinh trung học, Nam Khánh đã xuất sắc giành Huy chương Đồng. Trước đó, Nam Khánh giành giải nhất Olympic trí tuệ nhân tạo Việt Nam 2024, giải nhì học sinh giỏi thành phố lớp 12 môn Tin học và nhiều giải thưởng quốc gia khác.
Học sinh Phạm Nam Khánh, lớp 11 Tin, Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, chia sẻ: “AI là môn khó và chưa được dạy ở phổ thông. Thời gian ôn tập của bọn em cũng khá gấp rút vì trong thời gian chuẩn bị cho vòng quốc gia chúng em chỉ có khoảng 2 tháng. Sau khi biết tin đội được giải nhất và đại diện Việt Nam đi thi quốc tế, bọn em cũng chỉ có thêm 1 tháng nữa để ôn tập thôi”.
Những thành tích xuất sắc của Nam Khánh hay Tùng Lâm đã giúp giáo dục Thủ đô và cả nước tiếp tục ghi dấu ấn tích cực tại các cuộc thi quốc tế. Đây cũng sẽ là bệ đỡ vững chắc cho các em phát triển trong tương lai.
Không chỉ dẫn đầu ở các giải thưởng quốc tế, tại các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, học sinh Thủ đô luôn đạt thành tích cao, đứng đầu cả nước. Nếu năm 2008, năm đầu tiên sau hợp nhất, học sinh Hà Nội tham gia các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia mới đạt 88 giải thì đến năm 2024 là 184 giải (tăng gần 2,1 lần). Thống kê từ năm 2008 đến 2024, học sinh Hà Nội đạt gần 2.200 giải tại các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và 200 huy chương tại các kỳ thi quốc tế.
Năm 2024, chất lượng giáo dục mũi nhọn Thủ đô đứng đầu cả nước với 184 học sinh đoạt giải trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, nhiều hơn 43 học sinh so với năm 2023. Tại các kỳ thi quốc tế, học sinh Hà Nội cũng giành nhiều thành tích ấn tượng.
Bộ GD&ĐT vừa công bố kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi (HSG) quốc gia bậc THPT năm học 2024 - 2025. Với 200 giải đạt được, Hà Nội là địa phương dẫn đầu cả nước tại kỳ thi này.
Ngày 17/1, hơn 3.000 học sinh Hà Nội đã tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi Thành phố các môn văn hóa lớp 9 cấp THCS năm học 2024 - 2025.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
