Dù lịch sử giữ vai trò quan trọng trong giáo dục truyền thống, nhưng thực tế cho thấy không ít học sinh vẫn thiếu hứng thú với môn học này. Nhiều giờ học còn nặng về ghi nhớ sự kiện, thiếu trải nghiệm và tương tác thực tế; trong khi đó, việc tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, di tích lịch sử vẫn chưa diễn ra thường xuyên do nhiều khó khăn về thời gian, kinh phí và cách tổ chức.
Dịp nghỉ lễ 30/4 và 1/5 năm nay, giữa nhịp vui chơi sôi động, nhiều gia đình, bạn trẻ và du khách lại chọn cho mình một hành trình lắng lại – tìm về nhà trưng bày Võ Thị Sáu trong Công viên Võ Thị Sáu, nơi ký ức và lòng tri ân được khơi dậy.
Thế hệ trẻ hôm nay không chỉ tiếp cận lịch sử bằng những con số hay mốc sự kiện khô cứng, mà đang dần nhìn lại lịch sử bằng cảm xúc và sự chủ động tìm hiểu.
Trẻ em sẽ trở thành những “sứ giả” lan tỏa bản sắc dân tộc, đưa vẻ đẹp Việt Nam đến cộng đồng trong nước và quốc tế. Khi trẻ em đến với di sản, cũng chính là lúc các giá trị truyền thống trở thành nguồn cảm hứng cho môn lịch sử, văn hóa, bồi đắp tình yêu lịch sử và lòng tự hào dân tộc.
Những ngày tháng 5 luôn gợi nhắc về những dấu mốc không thể nào quên của lịch sử dân tộc. Và hôm nay, ngày 7/5, kỷ niệm 72 năm chiến thắng Điện Biên Phủ, mảnh đất Điện Biên lại trở thành điểm hẹn thiêng liêng, nơi dòng người từ khắp mọi miền Tổ quốc tìm về để tưởng nhớ, tri ân và tự hào về một chiến thắng lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố thống kê thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo môn thi. Theo đó, Lịch sử và Địa lý tiếp tục là hai môn thi được nhiều thí sinh đăng ký lựa chọn nhất trong số các môn thi tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và giáo dục STEM đang tạo nên những chuyển biến sâu sắc trong giáo dục Thủ đô, đặt ra yêu cầu cấp thiết về môi trường học tập hiện đại, hội nhập. Trong bối cảnh đó, năng lực công nghệ và tinh thần đổi mới của đội ngũ nhà giáo đóng vai trò quyết định, đòi hỏi sự kết hợp chặt chẽ giữa nỗ lực tự bồi dưỡng của giáo viên cùng vai trò dẫn dắt, kiến tạo từ phía nhà trường.
Sắp xếp các cơ sở giáo dục đặt ra yêu cầu không chỉ tinh gọn bộ máy mà còn phải tổ chức lại hoạt động, phân bổ hợp lý đội ngũ và khai thác hiệu quả cơ sở vật chất. Khi quy mô quản lý rộng hơn, mô hình trường học có những thay đổi, năng lực điều hành và tư duy quản trị của đội ngũ lãnh đạo trở thành yếu tố quyết định để bảo đảm hoạt động dạy và học thông suốt, giữ vững chất lượng giáo dục trong năm học 2026 - 2027.
Hà Nội chính thức tiếp nhận hồ sơ hỗ trợ đào tạo trình độ tiến sĩ, với mục tiêu đưa các nghiên cứu khoa học tham gia giải quyết những vấn đề thực tiễn của Thủ đô. Trong năm 2026, thành phố dự kiến lựa chọn khoảng 100 nghiên cứu sinh để hỗ trợ kinh phí đào tạo.
Trước làn sóng trí tuệ nhân tạo, việc định hình một hệ sinh thái học tập nhân văn, bao trùm và có trách nhiệm đã trở thành yêu cầu cấp thiết. Sự kiện Hội thảo Giáo dục trực tuyến toàn cầu năm 2026 diễn ra tại Hà Nội vừa qua không chỉ thu hút sự chú ý của giới học thuật quốc tế mà còn khẳng định vai trò tiên phong của Việt Nam trong hợp tác toàn cầu vì tương lai giáo dục.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi thành phố cấp trung học cơ sở năm học 2026 - 2027. Hội thi là dịp sinh hoạt chuyên môn ý nghĩa đối với mỗi giáo viên và các nhà trường.
Không chỉ biết sử dụng trí tuệ nhân tạo, sinh viên cần có khả năng biến công nghệ thành những sản phẩm giải quyết vấn đề thực tiễn. Đây cũng là mục tiêu của cuộc thi AI Arena: Viet Nam 2026, do Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Google tổ chức.
