Đề xuất tăng lương cho giáo viên
Tin tứcViệc thể chế hóa các chính sách tiền lương trong dự án Luật Nhà giáo đang nhận được nhiều kỳ vọng sẽ thực sự mang lại sự thay đổi căn bản, giúp người thầy có thể sống tốt với nghề.
Ngày 1/7/2024 đánh dấu một bước tiến quan trọng khi lương cơ sở tăng 30%. Đây là lần tăng lương cao nhất trong lịch sử, mang lại niềm vui cho hàng triệu giáo viên trên cả nước. Niềm vui tăng lương lớn, song vẫn còn đó những khó khăn của đội ngũ nhà giáo.
Lương cơ sở tăng lên 30% còn cách tính lương vẫn nhân bậc như cũ. Vì vậy những giáo viên trẻ, giáo viên mới vào nghề hoặc các giáo viên có hệ số lương thấp như mầm non hoặc tiểu học, dù tăng lương thì vẫn thấp so với mặt bằng chung.
Cô giáo Đào Hương Giang - Trường Tiểu học Thành Công B, quận Ba Đình, Hà Nội đã làm nghề được 12 năm, song đến tháng 7 năm ngoái, mức lương của cô Giang mới được 12 triệu. Sinh sống tại trung tâm thủ đô, mức lương không thể đủ chi tiêu khi đã lập gia đình. Mỗi lần nghĩ về thu nhập eo hẹp của mình, cô Giang không khỏi chạnh lòng.
Cô Giang chia sẻ: “Hồi đó thì gia đình cũng bảo giáo viên thì thu nhập sẽ thấp nhưng mình quyết tâm thi bằng được và để chứng minh cho gia đình là mình làm được. Tuy nhiên bây giờ thì thực tế là thu thập thấp thật. Nhiều lúc nhìn bạn bè bằng tuổi mình hồi đó mình có thể học rất giỏi và phấn đấu, nhưng bây giờ thì bạn bè mình có thể có thu nhập cao hơn mình rất nhiều".
Dù tăng lương mang lại niềm vui và động viên tinh thần lớn lao cho giáo viên, nhưng thực tế cuộc sống vẫn đặt ra không ít thách thức.
Đáng nói hơn là khi lương cơ sở tăng 30%, đồng nghĩa với thu nhập của nhiều thành phần trong xã hội đồng loạt tăng lên. Lương giáo viên thấp vẫn hoàn thấp. Nhất là những giáo viên vốn chỉ được xếp bậc lương thấp như giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học.
Chính sách tăng lương là một bước tiến quan trọng, nhưng để thực sự nâng cao đời sống giáo viên, cần có những giải pháp đồng bộ hơn, từ cơ chế đãi ngộ đến việc hỗ trợ thu nhập. Chỉ khi giáo viên được đảm bảo cuộc sống ổn định, họ mới có thể toàn tâm toàn ý cống hiến cho sự nghiệp trồng người.
Việc thể chế hóa các chính sách tiền lương trong dự án Luật Nhà giáo đang nhận được nhiều kỳ vọng sẽ thực sự mang lại sự thay đổi căn bản, giúp người thầy có thể sống tốt với nghề.
Tình trạng thiếu - thừa giáo viên cục bộ vẫn tồn tại, dù Nhà nước đã bổ sung hàng nghìn biên chế. Đặc biệt, việc tuyển dụng giáo viên vẫn gặp nhiều khó khăn do cơ chế hiện hành.
Tại Phiên họp thứ 42 của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, đề xuất “Trao quyền tuyển dụng và sử dụng nhà giáo cho chính ngành giáo dục” được kỳ vọng có thể trở thành bước ngoặt, giúp tháo gỡ vướng mắc trong quản lý nhân sự giáo viên.
Để từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, việc nâng cao chất lượng dạy môn học này đang là thách thức không nhỏ.
Từ khoá
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.