Chính phủ đặt mục tiêu phấn đấu cung ứng miễn phí sách giáo khoa cho tất cả học sinh từ năm học 2028–2029, đồng thời hoàn thiện một bộ sách giáo khoa thống nhất sử dụng trên toàn quốc.
Sau hơn 2 tuần khai giảng năm học mới, tại một số địa phương vẫn còn học sinh chưa có đủ sách giáo khoa. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, đến 18 giờ ngày 14/9, cả nước còn thiếu gần 3,92 triệu cuốn, tương đương khoảng 1,5% tổng nhu cầu. Bộ đang yêu cầu khẩn trương điều chuyển, in và cung ứng bổ sung để bảo đảm học sinh có đủ sách học tập.
Thủ tướng Lê Minh Hưng yêu cầu giải quyết ngay, có thời hạn cụ thể và xử lý dứt điểm trong thời gian ngắn nhất tình trạng thiếu sách giáo khoa, bảo đảm học sinh sớm có đủ sách phục vụ học tập.
Với việc liên tục rà soát, cập nhật nhu cầu và đôn đốc các đơn vị cung ứng, đến nay nguồn sách giáo khoa trên cả nước đã đáp ứng khoảng 99,75% nhu cầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiếp tục phối hợp với các địa phương, nhà xuất bản để bảo đảm số sách còn thiếu được bổ sung đến học sinh trong thời gian sớm nhất.
Sáng 21/9, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Lê Minh Hưng chủ trì cuộc họp với lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các bộ, ngành, cơ quan liên quan về các nội dung: tình hình cung ứng sách giáo khoa cho năm học 2026-2027; rà soát chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; chuẩn bị Đoàn Giám sát chuyên đề thực hiện Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Tại cuộc họp về cung ứng sách giáo khoa, rà soát chương trình, sách giáo khoa phổ thông và chuẩn bị phục vụ Đoàn giám sát chuyên đề thực hiện Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Thủ tướng Lê Minh Hưng yêu cầu làm rõ trách nhiệm, xử lý nghiêm và không để tái diễn việc thiếu sách giáo khoa.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
