Xã Phúc Thọ thành lập 11 trường học sau sáp nhập
Tin tứcSáng 8/8, xã Phúc Thọ tổ chức Lễ công bố Quyết định thành lập các cơ sở giáo dục công lập, các tổ chức Đảng trực thuộc và công tác cán bộ sau sắp xếp.
Với việc sắp xếp, tổ chức lại các trường mầm non, tiểu học, THCS công lập trên địa bàn, phường Hà Đông đã và đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong hoạt động giáo dục, mở các khóa tập huấn trang bị kỹ năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường.
Sáng 8/8, xã Phúc Thọ tổ chức Lễ công bố Quyết định thành lập các cơ sở giáo dục công lập, các tổ chức Đảng trực thuộc và công tác cán bộ sau sắp xếp.
Chiều 8/8, Đảng ủy và UBND phường Yên Sở tổ chức công bố các quyết định về sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập và thành lập tổ chức cơ sở Đảng tại các nhà trường. Sau sắp xếp, phường còn 4 trường công lập, hướng tới tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.
Thực hiện chỉ đạo của Trung ương và thành phố Hà Nội Đảng ủy, UBND phường Long Biên đã tổ chức Hội nghị công bố các quyết định về việc sắp xếp tổ chức lại và công tác cán bộ sau sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn.
Sáng 10/8, phường Vĩnh Tuy tổ chức hội nghị công bố quyết định về tổ chức lại các cơ sở giáo dục và quyết định về tổ chức bộ máy, công tác cán bộ sau sắp xếp.
Sắp xếp lại mạng lưới trường học phải đi cùng với việc bảo đảm đủ giáo viên, không để việc tinh gọn đầu mối làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học. Đây là yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh trong văn bản mới gửi các địa phương, nhằm chuẩn bị đội ngũ giáo viên cho năm học 2026-2027.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.