Hôm nay, hơn 16.000 lượt thí sinh dự thi vào lớp 10 chuyên tại Hà Nội
Tuyển sinhSáng nay 1/6, hơn 16.000 lượt thí sinh trên địa bàn thành phố Hà Nội bước vào Kỳ thi vào lớp 10 chuyên năm học 2026-2027 tại 27 điểm thi.
Chỉ còn hơn một tháng nữa, năm học 2026-2027 sẽ bắt đầu, công tác ổn định mạng lưới trường lớp, bố trí đội ngũ giáo viên và chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cho năm học mới là những nội dung được nhiều Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo kiến nghị tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026.
Sáng nay 1/6, hơn 16.000 lượt thí sinh trên địa bàn thành phố Hà Nội bước vào Kỳ thi vào lớp 10 chuyên năm học 2026-2027 tại 27 điểm thi.
Theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, từ ngày 19 đến 22/6, Sở dự kiến công bố điểm thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 và điểm chuẩn vào các trường THPT công lập.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa có báo cáo thống kê hiện trạng mạng lưới trường, lớp, học sinh, giáo viên các cơ sở giáo dục năm học 2025-2026. Theo kế hoạch, Hà Nội sẽ mở rộng, sửa chữa, xây mới thêm nhiều trường học ở các cấp học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập cho người dân.
Hôm nay, 1/7, Hà Nội bắt đầu tuyển sinh trực tuyến các lớp đầu cấp mầm non, lớp 1, lớp 6 năm học 2026 - 2027. Dự kiến, toàn thành phố tuyển sinh gần 800 nghìn trẻ mầm non và học sinh lớp 1, lớp 6. Lần đầu tiên thành phố ứng dụng công nghệ bản đồ số kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI) để tuyển sinh nhằm bảo đảm quyền lợi học trường gần nhà cho học sinh.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.