Đề thi môn Lịch sử THPT năm 2025
Tin tứcĐề thi môn Lịch sử THPT năm 2025 có hai phần, thời gian làm bài trong vòng 50 phút.
Hơn 1 triệu thí sinh theo chương trình mới đã hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 với phần thi hai môn tự chọn diễn ra vào sáng nay.
Sáng 27/6, các thí sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã bước vào buổi thi thứ ba của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 với hai môn thi tự chọn trong số 11 môn học. Đây cũng là buổi thi cuối cùng của các em, khép lại một hành trình quan trọng trước ngưỡng cửa trưởng thành.
Theo quy định, thí sinh học chương trình mới sẽ thi hai môn tự chọn trong số các môn gồm: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ và Ngoại ngữ. Các môn thi theo hình thức trắc nghiệm. Sau thời gian làm bài cho mỗi môn là 50 phút, các thí sinh bước ra khỏi phòng thi với tâm trạng khá thoải mái, vui vẻ. Thí sinh Trần Quốc Hoàn chia sẻ: "Đề Lý và đề Hóa khá dễ, cơ bản. Nếu ôn tập kỹ thì dễ 9+, Toán hôm qua thì hơi khó ạ".
Th.S. Trần Triệu Hà Linh - giáo viên Tiếng Anh, trường THPT chuyên Khoa học xã hội và Nhân văn nhận định: "Đề thi Tiếng Anh bám sát đề thi minh họa của Bộ và Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tuy nhiên đề thi có nhiều thách thức hơn với thí sinh vì cần nhiều kỹ năng liên quan đến tư duy logic và ngữ cảnh thực tế. Có lẽ năm nay phổ điểm sẽ rơi vào 6,7 điểm là nhiều". Với việc hoàn thành hai môn thi tự chọn sáng nay, hơn 1 triệu thí sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông mới đã khép lại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Kết quả sẽ được công bố trước ngày 14/7 tới.
Đề thi môn Lịch sử THPT năm 2025 có hai phần, thời gian làm bài trong vòng 50 phút.
Đề thi môn Tiếng Anh THPT năm 2025 gồm 40 câu hỏi, thời gian làm bài trong 50 phút.
Đài Hà Nội trực tuyến “Gợi ý giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025” các môn tự chọn Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tiếng Anh với sự tham gia của các giáo viên Nguyễn Thành Nam, Vũ Tuấn Minh, Dương Hà, Võ Anh Tuấn.
Đề thi môn Địa lý THPT năm 2025 gồm 28 câu hỏi, yêu cầu hoàn thành trong 50 phút.
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.