Thủ tướng Phạm Minh Chính đã chủ trì buổi gặp mặt, biểu dương các học sinh đạt giải tại các kỳ thi quốc tế năm 2025 vào sáng nay.
Năm 2025, cả nước có 91 em học sinh đạt giải trong các kỳ thi quốc tế, trong số đó có 77 em tham gia cuộc gặp mặt hôm nay. Đáng chú ý, tại Hội thi Khoa học kỹ thuật Quốc tế ở Hoa Kỳ, Đoàn Việt Nam đã đạt 2 giải Nhì, 1 giải Ba - đây là thành tích cao nhất kể từ Việt Nam bắt đầu tham dự Hội thi Khoa học kỹ thuật Quốc tế từ năm 2013 cho đến nay.
Chúc mừng những thành tích xuất sắc của các học sinh, các nhà trường trong thời gian qua đã đóng góp quan trọng vào thành tích của nền giáo dục nước nhà và thành tựu chung của đất nước, Thủ tướng Phạm Minh Chính cho rằng, những tấm huy chương quý giá, đầy tự hào của các học sinh là kết tinh của trí tuệ, ý chí bền bỉ, tinh thần vượt khó, khát vọng vươn lên, cùng sự nỗ lực học tập và rèn luyện không ngừng; được vun đắp bởi sự tận tâm chăm lo của các thầy, cô giáo, nhà trường, gia đình và toàn xã hội. Thủ tướng khẳng định, những thành tích xuất sắc ấy không chỉ là niềm tự hào của từng học sinh mà còn là minh chứng cho chất lượng giáo dục phổ thông ngày càng được nâng cao, cho hướng đi đúng đắn trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng nhân tài của nước nhà.
Thủ tướng nhấn mạnh, thời gian tới phải ưu tiên bố trí nguồn lực, tập trung chăm lo hơn nữa cho phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển học sinh tài năng; xác định rõ đây là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, các cấp, các ngành, các địa phương và toàn xã hội; khơi dậy mọi nguồn lực, thúc đẩy tinh thần ham học hỏi, sáng tạo của các học sinh tài năng.
Thủ tướng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì xây dựng Đề án phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trẻ Việt Nam, trong đó nghiên cứu các giải pháp đột phá nhằm phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và đãi ngộ nhân tài trẻ, trình Thủ tướng Chính phủ trong Quý I/2026.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức gặp mặt đội tuyển học sinh Hà Nội tham dự kỳ thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế năm 2025 vào ngày 18/11. Đến dự có Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố Trần Thế Cương.
UBND xã Vân Đình đã tổ chức Hội nghị gặp mặt cán bộ quản lý và tuyên dương các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc năm học 2024 – 2025.
Hội Liên hiệp Phụ nữ TP Hà Nội mới đây đã tổ chức Hội nghị tổng kết Đề án “Đẩy mạnh vai trò của Hội phụ nữ các cấp trong xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh đến năm 2025” và biểu dương các điển hình hợp tác xã do phụ nữ tham gia quản lý, tạo việc làm cho lao động nữ.
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
