Việc ứng dụng chuyển đổi số trong tiết học thư viện tại các nhà trường đang góp phần làm mới hoạt động đọc sách, tăng tính kết nối giữa thư viện và quá trình dạy học trên lớp.
Ứng dụng chuyển đổi số đang được đưa vào tiết học thư viện tại các nhà trường. Việc khai thác học liệu số góp phần đổi mới cách tổ chức bài học, tăng tính tương tác và khả năng tiếp cận tri thức của học sinh.
Tại Trường THCS Thành Công, tiết học thư viện “Hà Nội em yêu - Kết nối trang sách số” mang đến một cách tiếp cận mới trong hoạt động đọc và tìm hiểu tri thức. Học liệu số được tích hợp linh hoạt, từ hình ảnh, video, bản đồ đến sách điện tử về Hà Nội, giúp học sinh dễ dàng tìm hiểu, tương tác và ghi nhớ nội dung bài học. Những câu chuyện về Thủ đô vì thế trở nên gần gũi và sinh động hơn.
Với sự hỗ trợ của công nghệ, giáo viên chuyển từ vai trò truyền đạt sang tổ chức và dẫn dắt hoạt động học tập, giúp học sinh tiếp cận kiến thức theo hướng trực quan. Việc ứng dụng chuyển đổi số trong tiết học thư viện đang góp phần làm mới hoạt động đọc sách, tăng tính kết nối giữa thư viện và quá trình dạy học trên lớp.
Cô giáo Trần Thị Thu Hà, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thành Công B phường Giảng Võ) chia sẻ: "Qua các tiết học thư viện số, các em học sinh đã có thể tự làm được các video clip, chủ động được các phần mềm số trên canva. Chúng tôi cũng đưa vào rất sớm các bài học giáo dục kỹ năng công dân số cũng như năng lực số".
Ứng dụng chuyển đổi số trong tiết học thư viện mở ra cách tiếp cận mới với sách và tri thức, giúp học sinh chủ động hơn trong học tập. Khi công nghệ đồng hành cùng từng trang sách, hoạt động đọc được mở rộng thành quá trình khám phá, tương tác và tiếp nhận kiến thức hiệu quả.
Thường trực HĐND Thành phố sáng nay đã tổ chức hội nghị trực tuyến triển khai kế hoạch chuyển đối số, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của HĐND các cấp Thành phố giai đoạn 2026 - 2031 và các năm tiếp theo.
Chuỗi talkshow “Kết nối tri thức – Vươn tầm 2026” đã chính thức khai mạc, mang đến không gian giao lưu, chia sẻ và lan tỏa văn hóa đọc tới đông đảo bạn đọc Thủ đô, chiều 3/1 tại Phố sách Hà Nội.
Ứng dụng chuyển đổi số đang được đưa vào tiết học thư viện tại các nhà trường. Việc khai thác học liệu số góp phần đổi mới cách tổ chức bài học, tăng tính tương tác và khả năng tiếp cận tri thức của học sinh.
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
