Một hoạt động rất ý nghĩa mà đoàn thanh niên xã Hoài Đức đang triển khai mang tên “Tủ sách cho em”. Từ những cuốn sách đã được sử dụng, việc làm này đang mở ra một cách làm giản dị: sách không chỉ được trao đi mà được cho mượn, để sau mỗi năm học những cuốn sách ấy lại tiếp tục đến với một học sinh khác.
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định, việc hoàn thiện sách giáo khoa để sử dụng thống nhất từ năm học 2028-2029 không phải xây dựng lại từ đầu mà kế thừa, rà soát và cập nhật trên nền tảng hiện có.
Diễn ra trong 5 ngày từ 1 đến 4/10 với sự tham gia của 31 đơn vị xuất bản, phát hành uy tín trong nước, Hội sách Hà Nội 2026 có chủ đề “Sách mở tri thức - Công nghệ dẫn tương lai” đã thu hút hàng nghìn lượt khách tham quan.
Nhiều em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trên địa bàn xã Hoài Đức đã được nhận sách giáo khoa năm học mới từ chương trình “Tủ sách cho em”. Chương trình được triển khai tại 100% trường tiểu học và trung học cơ sở công lập trên địa bàn xã.
Trung thu năm nay là hành trình của những “vầng trăng sẻ chia”. Tại xã Ứng Thiên, một lễ hội Trung thu dành cho thiếu nhi đã diễn ra với nhiều hoạt động vui chơi, giao lưu và đặc biệt là chương trình trao quà cho trẻ em chăm ngoan học giỏi, có hoàn cảnh khó khăn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
