Là trường giáo dục chất lượng cao của phường Hà Đông, Trường THCS Lê Lợi đã tiên phong trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới, ứng dụng STEM Al và công nghệ số trong giảng dạy cho học sinh.
Việc gắn lý thuyết với thực hành qua các chương trình trải nghiệm, các hội thi chuyên môn đang tạo hứng thú cho các em trải nghiệm và ứng dụng kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống.
Vừa qua, Trường THCS Lê Lợi đã tổ chức Hội thi STEM Al - Robotics. Qua hội thi, các em được thầy giáo hướng dẫn lắp ráp, lập trình để cho robot hoạt động theo sự điều khiển của các em.
Em Vũ Đức Minh, lớp 6A5, Trường THCS Lê Lợi chia sẻ: Qua hội thi với sự hướng dẫn tận tình của thầy cô giáo, các em được sáng tạo, được trải nghiệm những bước cơ bản của việc ứng dụng Al và làm việc nhóm để hoàn thành công việc.
Tại Trường THCS Lê Lợi, ngoài các giờ giảng dạy chính khóa, các em được tham gia vào các mô hình CLB theo sở thích. Với CLB STEM thì các em học sinh được trải nghiệm các kiến thức khoa học, áp dụng lý thuyết toán lý, công nghệ thông tin để vận dụng vào công việc hàng ngày, ứng dụng Al để hoàn thành bài học và thiết kế video đơn giản phục vụ cho việc học tập của các em.
Thầy giáo Trần Thoan, Chủ nhiệm CLB STEM Trường THCS Lê Lợi cho hay: Không dập khuôn trong cách giảng dạy, hướng tới việc để học sinh tự khám phá trải nghiệm. Vai trò của thầy cô giáo sẽ là người hướng dẫn, định hướng và giúp đỡ các em lúc cần thiết. Thực tế, với việc ứng dụng STEM Al trong giảng dạy tại nhà trường thì đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại nhà trường. Từ đó, khẳng định kết quả quá trình chuyển đổi số của nhà trường trong công tác giảng dạy, góp phần hiện thực hoá mục tiêu Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Bà Lê Minh Nguyệt - Hiệu trưởng Trường THCS Lê Lợi khẳng định, thế kỉ XXI phát triển như vũ bão, mở ra một kỷ nguyên số của một thời đại công nghệ và trí tuệ nhân tạo. Chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo không còn là xu hướng của tương lai mà đã trở thành hiện thực của hôm nay. Giáo dục vì thế không thể đứng ngoài cuộc, mà cần phải đi trước, đón đầu, đóng vai trò dẫn dắt trong việc hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Bên cạnh đó, xây dựng chương trình giáo dục và tích hợp nội dung chuyển đổi số, AI cho học sinh. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và AI trong hoạt động giảng dạy, kiểm tra và đánh giá cũng như phát triển các câu lạc bộ và tổ chứccác chuyên đề về chuyển đổi số - AI - STEM - Robotics cho học sinh.
Ngoài việc cho các em tiếp cận Al, công nghệ số, Trường THCS Lê Lợi cũng đang tiên phong ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục. Xác định rõ chuyển đổi số trong giáo dục không đơn giản là ứng dụng công nghệ, mà là quá trình đổi mới toàn diện từ tư duy quản lý, Ban giám hiệu Trường THCS Lê Lợi đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp mang tính chiến lược để hiện đại hoá quản trị, điều hành nhà trường thông qua hệ thống dữ liệu số tập trung; xây dựng trường, lớp học thông minh; giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học, trí tuệ nhân tạo và chế tạo robot, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và lập trình thông qua việc xây dựng robot thông minh, nhận diện hình ảnh, dữ liệu. Mục tiêu chính là hướng tới đào tạo những công dân toàn cầu bằng cách tạo ra sân chơi giúp học sinh gắn kết giữa lý thuyết và thực hành, giúp các em nhớ kiến thức lâu hơn thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Đoàn Thanh niên Học viện Hành chính và Quản trị công, phối kết hợp với Đoàn Học viện Cảnh sát nhân dân và Đoàn Đại học sân khấu Điện ảnh tổ chức tọa đàm khoa học “Xây dựng lá chắn tinh thần cho thanh niên trong kỷ nguyên số từ sức khỏe tâm thần đến bản lĩnh chính trị kiên định”.
Dự án “Mã hóa địa chỉ đỏ” của Thành đoàn Hà Nội hiện đã số hóa hơn 330 di tích lịch sử, văn hóa trên toàn địa bàn. Những con số ấn tượng này là minh chứng rõ nét cho nỗ lực của tuổi trẻ trong việc gìn giữ và lan tỏa giá trị truyền thống bằng ngôn ngữ của công nghệ hiện đại.
Sáng 25/3, Trường THCS Lê Lợi, phường Hà Đông đã khai mạc hội thi STEM AI - Robotics với chủ đề “ Giáo dục – Hội nhập và phát triển”. Ngày hội chuyên môn này thu hút sự tham gia của trên 1.200 học sinh, giáo viên và các bậc phụ huynh.
Ban Quản lý di tích và danh thắng Hà Nội đã tổ chức tọa đàm khoa học “Bảo tồn và phát huy giá trị di tích ngôi nhà số 5D phố Hàm Long, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội” tại di tích số 5D phố Hàm Long. Nhiều ý kiến đã nhấn mạnh việc kết hợp bảo tồn truyền thống với ứng dụng khoa học công nghệ, nhằm nâng cao hiệu quả phát huy giá trị một di tích cách mạng ý nghĩa của Thủ đô.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
