Môi trường hạnh phúc giúp học sinh phát triển toàn diện
Hội thảo do Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI) phối hợp cùng TH School và Tập đoàn TH tổ chức với mong muốn chia sẻ kỹ năng, phương pháp về các cấu trúc, mô hình để có môi trường học tập hạnh phúc cho học sinh.
Hội thảo Hạnh phúc trong Giáo dục 2024 được tổ chức với chuỗi hoạt động gồm 4 phiên. Các chuyên gia giáo dục hàng đầu trong nước và trên thế giới thảo luận, chia sẻ kỹ năng, phương pháp góp phần đổi mới giáo dục, thúc đẩy giáo dục toàn diện tại Việt Nam.
Đánh giá cao sáng kiến tổ chức hội thảo của Viện Nghiên cứu Giáo dục và Phát triển Nhân lực (EDI), PGS.TS Nguyễn Kim Sơn - Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết: "Những nhân tố mang tính nội tại, nhân tố chủ động của người học cũng là nhân tố cốt lõi quyết định hạnh phúc trong giáo dục. Đó chính là việc chủ thể người học tự biết tạo ra, biết cảm nhận về hạnh phúc trong chính quá trình học. Trong quá trình học mà nhận thấy sự sung sướng, hạnh phúc của việc học thì người ấy sẽ làm được những việc hết sức lớn lao trong cuộc đời của mình".
Tại Hội thảo, lãnh đạo tập đoàn TH, bà Thái Hương, người sáng lập Viện EDI chia sẻ bà coi đào tạo giáo viên là ưu tiên số một để đổi mới giáo dục. Đó là lý do bà sáng lập Viện EDI trước khi xây dựng hệ thống trường TH School - một hình mẫu trường học hạnh phúc - để đào tạo giáo viên cho hệ thống trường TH School và đào tạo nhiều giáo viên ngoài TH School nhằm lan tỏa hạnh phúc trong giáo dục.
Áp dụng triết lý "trường học hạnh phúc", mô hình trường học TH School đã, đang và sẽ tiếp tục trao quyền tự chủ cho mỗi học sinh, khích lệ các em phát huy tinh thần sáng tạo, không ngừng hoàn thiện bản thân để vun đắp nền tảng vững chắc cho thành công của các em trong tương lai. Trong quá trình đó, vai trò của cha mẹ là định hướng, hỗ trợ con em phát triển một cách tích cực, tạo ra thêm những “tiết học hạnh phúc” tại nhà.
Với triết lý đặt con người làm trung tâm, TH School đồng hành cùng EDI tiếp tục xây dựng môi trường học tập hạnh phúc, giúp học sinh phát triển toàn diện về trí tuệ, thể chất, tinh thần. Đồng thời, tạo động lực để học sinh phát huy sự sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với thời đại toàn cầu hóa.
Để văn học không còn là những tác phẩm phải học và nhớ theo kiểu học thuộc lòng, nhiều trường học đã sân khấu hóa những tác phẩm, trích đoạn văn học. Qua đó, không chỉ giúp học sinh khám phá các giá trị của văn chương, thêm hiểu, thêm yêu văn học nghệ thuật mà còn phát huy tối đa sự sáng tạo và kỹ năng diễn xuất.
Thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, nhiều đơn vị trường học trên địa bàn thành phố luôn đặt học sinh làm trung tâm, chú trọng đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo hướng phát triển năng lực cá nhân.
Thường trực Ủy ban Văn hóa - Giáo dục và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã họp rà soát, hoàn thiện báo cáo tiếp thu, chỉnh lý Dự thảo Luật Nhà giáo vào chiều ngày 12/1. Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa - Giáo dục Nguyễn Đắc Vinh; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đồng chủ trì phiên họp.
17 học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Hóa học châu Á AChO năm 2025 đều giành chiến thắng với 5 huy chương Vàng, 4 huy chương Bạc và 8 huy chương Đồng.
Trải qua các vòng thi loại, Ban Tổ chức đã tìm ra 72 thí sinh xuất sắc lọt vào đêm chung kết cuộc thi “Tìm kiếm đại sứ văn hóa Việt Nam quốc tế”, quy tụ những thí sinh xuất sắc nhất từ khắp mọi miền đất nước.
Tết Nguyên đán đang tới gần, các trường học trên địa bàn thành phố cũng đang tổ chức rất nhiều hoạt động trải nghiệm vui xuân cho học sinh để các em được hiểu thêm về Tết cổ truyền dân tộc. Cùng với đó, các hoạt động thiện nguyện cũng được phát động để mang đến một mùa xuân ấm áp và yêu thương đến các em học sinh gặp hoàn cảnh khó khăn.
0