Cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết 80 về phát triển văn hóa Việt Nam trong giáo dục, xây dựng trường học văn minh, hạnh phúc đòi hỏi những đổi mới thực chất trong môi trường sư phạm, phương pháp giáo dục và văn hóa ứng xử.
Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội có cuộc trao đổi với TS Nguyễn Vĩnh Hạnh, Chủ tịch Hội đồng Trường Tiểu học Nguyễn Siêu, về vai trò của nhà trường trong kiến tạo môi trường giáo dục nhân văn, nơi mỗi học sinh được lắng nghe, tôn trọng và phát triển toàn diện.
Niềm vui dưới mái trường đôi khi bắt đầu từ những điều rất bình dị: một nụ cười đón chào của thầy cô, một giờ học sôi nổi hay sự lắng nghe, sẻ chia khi các em gặp khó khăn. Chính từ những điều gần gũi ấy, văn hóa học đường được vun đắp mỗi ngày để trường học thực sự trở thành nơi các em mong muốn được đến.
Thiếu giáo viên, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo chậm đi vào thực tế, và ngay đầu năm học, một số học sinh vẫn chưa có đủ sách giáo khoa - đây là những vấn đề được nhiều đại biểu Quốc hội đặt ra tại phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn sáng nay 20/9.
Một môi trường học đường an toàn không thể dừng lại phía sau cánh cổng trường, mà cần sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội. Mô hình "Trường học văn minh – Cộng đồng gắn kết" vừa được triển khai tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Du đang hiện thực hóa mối liên kết này từ những hành động nhỏ nhất mỗi ngày.
Năm học vừa qua ghi dấu một quá trình phấn đấu không ngừng của cả thầy và trò trường Tiểu học Đại Từ (phường Định Công). Nhà trường đã triển khai hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành để dạy tốt - học tốt, xây dựng trường học hạnh phúc.
Mô hình “Trường học hạnh phúc” đang từng bước lan tỏa những giá trị nhân văn ngay từ cấp cơ sở, nơi hạnh phúc không còn là khẩu hiệu, mà đang hiện hữu trong từng tiết học, từng ánh mắt và nụ cười của học sinh.
Qua biến động của lịch sử và thiên tai, hệ thống miếu thờ Thủy thần tại xã đảo Minh Châu gần như không còn dấu tích. Trong bối cảnh đó, việc phục dựng di sản không chỉ là nhu cầu văn hóa tự thân của cộng đồng, mà còn là một bước đi cụ thể hóa tinh thần của Nghị quyết 80 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam, để văn hóa trở thành nguồn lực nội sinh cho phát triển bền vững.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là một chủ trương lớn, đòi hỏi những bước đi bài bản và thực chất. Tại xã Sơn Đồng, lộ trình này đang được cụ thể hóa một cách chủ động, sáng tạo và đồng bộ. Không chỉ tạo lập môi trường để học sinh tự tin hội nhập, địa phương còn đặc biệt chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hạt nhân, tạo bệ phóng vững chắc đưa ngoại ngữ trở thành công cụ giao tiếp thực chất.
