Bất thường về điểm thi toán tại Tuyên Quang: Yêu cầu xử lý nghiêm vi phạm nhưng bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh

Liên quan đến những dấu hiệu bất thường qua kết quả thi môn toán tốt nghiệp THPT 2026 tại tỉnh Tuyên Quang, quan điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo là xử lý vụ việc với tinh thần khẩn trương, khách quan, đúng quy chế, quy định của pháp luật; đồng thời bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh.

Bất thường về điểm thi toán tại Tuyên Quang: Yêu cầu xử lý nghiêm vi phạm nhưng bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh

Trong thông báo lần 2 gửi báo chí về việc kiểm tra kết quả điểm thi môn toán tại Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang, Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu: Ngày 2/7/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thành lập Tổ công tác kiểm tra, xác minh các nội dung liên quan đến kết quả thi tại Hội đồng thi môn toán tỉnh Tuyên Quang.

Tổ công tác gồm đại diện các đơn vị chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Công an, làm việc dưới sự chỉ đạo trực tiếp, thường xuyên của Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng ban Chỉ đạo cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Tổ công tác đã làm việc với Ban Chỉ đạo thi tỉnh Tuyên Quang, rà soát hồ sơ công tác coi thi, chấm thi; kiểm tra quy trình bảo quản bài thi, chấm thi trắc nghiệm; đối chiếu dữ liệu quét bài thi, phiếu trả lời trắc nghiệm của thí sinh; phân tích, đối sánh dữ liệu điểm thi với kết quả học tập của thí sinh; đồng thời yêu cầu các cá nhân liên quan báo cáo, tường trình việc thực hiện nhiệm vụ được phân công.

Bước đầu, Tổ công tác chưa phát hiện dấu hiệu bất thường trong công tác in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi, bài thi và chấm thi. Tuy nhiên, qua phân tích dữ liệu và xác minh sơ bộ, Tổ công tác nhận định kết quả thi môn toán tại Điểm thi Trường THPT Chuyên thuộc Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang là bất thường, có dấu hiệu cần tiếp tục được xác minh, làm rõ, nhất là đối với công tác coi thi tại điểm thi này.

Tổ công tác đã phối hợp, cung cấp thông tin và đề nghị các cơ quan chức năng của Bộ Công an, Công an tỉnh Tuyên Quang tiếp tục xác minh trách nhiệm của thí sinh, cán bộ coi thi, các thành viên tại điểm thi và các cá nhân có liên quan (nếu có).

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Ban Chỉ đạo thi tỉnh Tuyên Quang rà soát toàn diện các khâu tổ chức thi, làm rõ những nghi vấn, bất thường, xử lý nghiêm các vi phạm nếu được xác định và thông tin kịp thời tới công luận khi có kết quả xác minh chính thức.

Quan điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo là xử lý vụ việc với tinh thần khẩn trương, khách quan, công bằng, đúng quy chế và đúng quy định của pháp luật; bảo đảm tính nghiêm túc, trung thực của kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh.

Được biết, chiều 5/7/2026, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đã thi hành Lệnh giữ người trong trường hợp khẩn cấp đối với Nguyễn Hà Duy (SN 1998), giáo viên Trường THPT Chuyên Tuyên Quang để điều tra liên quan đến kết quả điểm toán tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang. Vụ việc đang tiếp tục được điều tra, làm rõ theo quy định của pháp luật.

Ngày 1/7, ngay sau khi kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026 được công bố, mạng xã hội lan truyền thông tin về những dấu hiệu bất thường về điểm toán của tỉnh Tuyên Quang.

Dữ liệu điểm thi cho thấy, tỉnh Tuyên Quang có tổng 154 điểm 10 môn toán trên tổng số 17.589 thí sinh tham dự.

Đáng chú ý, có tới 147 bài thi đạt điểm tuyệt đối, chiếm hơn 95% số điểm 10 của toàn tỉnh tập trung với mật độ rất cao trong dải số báo danh liên tiếp. Bên cạnh dải điểm tập trung phổ điểm cao đó thì có tới hơn 300 thí sinh có số báo danh liền nhau với mức điểm trung bình trên 9.

Tin liên quan

Phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2026: Đề thi phân hóa rõ hơn, tăng giá trị cho tuyển sinh

Phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2026: Đề thi phân hóa rõ hơn, tăng giá trị cho tuyển sinh

Tin tức

Sau khi Bộ GD&ĐT công bố phổ điểm Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều chuyên gia giáo dục đánh giá kết quả năm nay cho thấy sự thay đổi tích cực về chất lượng đề thi. Phổ điểm được phân bố hợp lý hơn, giảm tình trạng tập trung quá nhiều điểm cao ở một số môn, đồng thời thể hiện rõ khả năng phân hóa năng lực thí sinh.

Hàng nghìn thí sinh được tư vấn lựa chọn nguyện vọng tuyển sinh

Hàng nghìn thí sinh được tư vấn lựa chọn nguyện vọng tuyển sinh

Tuyển sinh

Sáng 4/7, Ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học - cao đẳng 2026 do Báo điện tử Tuổi Trẻ và các đơn vị phối hợp tổ chức đồng thời diễn ra tại Hà Nội và TP.HCM. Chương trình được tổ chức ngay sau thời điểm Bộ Giáo dục và Đào tạo và các tỉnh, thành phố công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026.

Tin tức

Học sinh Việt Nam chinh phục thử thách robotics

Học sinh Việt Nam chinh phục thử thách robotics

Tin tức

Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Tin tức

Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Tin tức

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Tin tức

Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.

Xem thêm

  • Quan tâm nhiều nhất
  • Mới nhất
avatar

15 trả lời
avatar