Một câu hỏi. Một trò chơi. Một cuộc hội thoại ngắn... Với những học sinh lớp 1, tiếng Anh không bắt đầu bằng những trang ngữ pháp hay bài tập dài mà bằng nghe, nói và phản xạ trong những tình huống gần gũi. Và quan trọng là để các em mạnh dạn sử dụng một ngôn ngữ mới qua các cuộc hội thoại ngắn...
Từ năm học 2026-2027, học sinh phổ thông trên cả nước sẽ được học nội dung về trí tuệ nhân tạo AI. Đồng thời, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất đưa tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1 vào năm học 2028-2029.
Việc Hà Nội từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai đang đặt ra một yêu cầu lớn hơn: thay đổi cách học, cách dạy và quan trọng hơn, kiến tạo một môi trường giáo dục nơi học sinh có thể sử dụng tiếng Anh như một công cụ để học tập, kết nối và bước ra thế giới.
Để tiếng Anh từng bước trở thành một phần tự nhiên của đời sống học đường, giáo dục ngoại ngữ đang đứng trước yêu cầu thay đổi từ cách tiếp cận đến tổ chức thực hiện. Không chỉ tăng thời lượng hay mở rộng cơ hội học tập, Hà Nội đang tập trung chuẩn bị những nền tảng cốt lõi về đội ngũ, học liệu, cơ sở vật chất, công nghệ và môi trường sử dụng ngôn ngữ.
Hệ sinh thái tích hợp trí tuệ nhân tạo AI, cá nhân hóa tiếng Anh bao gồm ứng dụng AiBC và bộ đề thi thử IELTS Ready chính thức ra mắt. Ứng dụng được kỳ vọng mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục ngoại ngữ chất lượng cao và thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục tại Việt Nam.
Cùng với sự phát triển của AI, việc học ngoại ngữ đang có thêm những cách tiếp cận linh hoạt hơn, gắn với nhu cầu và tình huống sử dụng thực tế. Đó cũng là mục tiêu Công ty TNHH DH Technology & Education và VoiceTube hướng tới khi vừa công bố hợp tác phát triển hệ sinh thái sản phẩm tích hợp AI, với các giải pháp học tiếng Anh, tiếng Trung và thông dịch theo thời gian thực.
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
