Cả nước chỉ còn 34 tỉnh thành nên một số nội dung trong sách giáo khoa, đặc biệt là ở các môn Lịch sử và Địa lý cũng sẽ có điều chỉnh cho phù hợp.
Sách giáo khoa Lịch sử và Địa lý lớp 5, bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống. Ngay trong bài học đầu tiên, ở nội dung lãnh thổ và đơn vị hành chính, vẫn hiển thị nội dung “Việt Nam có 63 tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương”. Sau sáp nhập, nội dung này không còn phù hợp với thực tế, nhưng sách giáo khoa thì chưa thể cập nhật.
PGS.TS Nguyễn Văn Tùng - Thành viên Hội đồng thành viên NXB Giáo dục Việt Nam cho hay: “Chỉnh sửa, cập nhật sách giáo khoa trước hết là phải tuân thủ theo chỉnh sửa, cập nhật của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thứ hai là hạn chế đến mức thấp nhất sự thay đổi nội dung của sách giáo khoa để đảm bảo tính ổn định của dịch công".
Do năm học mới đã sắp đến, sách giáo khoa đã in gần xong, việc cập nhật chưa thể thực hiện ngay trong năm 2025. Việc chỉnh sửa sẽ được thực hiện sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình sửa đổi một số môn học và NXB Giáo dục Việt Nam gửi bản sửa chữa hoàn thiện trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt theo đúng quy trình xuất bản sách giáo khoa.
PGS.TS Nguyễn Văn Tùng - Thành viên Hội đồng thành viên NXB Giáo dục Việt Nam chia sẻ: “Tại năm học 2025 - 2026, theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các nhà trường vẫn tiếp tục sử dụng sách giáo khoa hiện hành. Việc sử dụng sách giáo khoa hiện hành là Bộ đã có chỉ đạo rồi, các nhà trường sẽ chủ động có cập nhật, điều chỉnh các nội dung bài học, rồi ngữ liệu, rồi chủ đề bài học sao cho nó phù hợp với thực tiễn địa phương và chính quyền hai cấp để tổ chức giảng dạy và học tập".
Hiện nay, có ba bộ sách giáo khoa thuộc ba nhà xuất bản (NXB Giáo dục Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, NXB Đại học Sư phạm TP.HCM) đang được triển khai dạy học tại các trường từ lớp 1 đến lớp 12.
Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định có ít nhất bốn môn học bị tác động trực tiếp bởi việc thay đổi địa giới. Toàn bộ chương trình sẽ được rà soát để điều chỉnh yêu cầu cần đạt, nội dung kiến thức, số liệu, bản đồ, biểu đồ cho phù hợp.
Việc thay đổi, sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh ảnh hưởng đến việc thực hiện quy hoạch mã vùng điện thoại cố định mặt đất, Bộ Khoa học và Công nghệ đã ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện kể từ ngày 01/7/2025.
Đài Hà Nội đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Huỳnh Văn Chương – Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo về kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) sẽ rà soát và điều chỉnh một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đảm bảo phù hợp thực tiễn sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp tỉnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.
