Sáng 14/5, tại Trường THCS Nam Từ Liêm, phường Xuân Phương, Ngày hội Khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số ngành giáo dục năm học 2025–2026 đã được tổ chức. Tại Ngày hội, phong trào “Cả nước thi đua đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số” cùng “Bình dân học vụ số” chính thức được phát động, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, linh hoạt và giàu tính sáng tạo.
Dù mang lại nhiều tiện ích học tập và sáng tạo, tuy nhiên, không gian mạng cũng tiềm ẩn nguy cơ lừa đảo, bạo lực và thông tin độc hại cho học sinh. Do đó, việc trang bị kỹ năng số đòi hỏi sự đồng hành chặt chẽ của nhà trường, gia đình và xã hội để giúp các em sử dụng môi trường mạng an toàn, văn minh và có trách nhiệm.
Tại phiên khai mạc Đại hội XI MTTQ Việt Nam, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Chủ tịch Ủy ban MTTQ thành phố Hà Nội Bùi Huyền Mai đã có bài tham luận quan trọng, với góc nhìn mới: Chuyển đổi số là "mệnh lệnh chiến lược" để kiến tạo niềm tin trong kỷ nguyên mới.
Trong bối cảnh đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, việc xây dựng một nền tài chính số an toàn, bền vững, lấy “niềm tin số” làm nền tảng đang trở thành yêu cầu cấp thiết.
Sáng 11/5, tại kỳ họp thứ hai, HĐND thành phố Hà Nội, các đại biểu đã nhất trí biểu quyết thông qua Nghị quyết Quy định nội dung chi, mức chi hỗ trợ và chi thưởng cho nhân lực thực hiện nhiệm vụ phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong hệ thống chính trị thành phố Hà Nội.
Ngày 12/5, Hiệp hội Ngân hàng Việt Nam đã tổ chức Đại hội nhiệm kỳ VIII, xác định tiếp tục phát huy vai trò cầu nối giữa các tổ chức hội viên với cơ quan quản lý nhà nước, đồng hành cùng ngành ngân hàng trong chuyển đổi số và phát triển bền vững.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
