Theo Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, bước vào năm học mới, nhiệm vụ trước mắt của ngành Giáo dục là bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”, mở rộng cơ hội học tập công bằng; đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, giảm áp lực thi cử và sử dụng trí tuệ nhân tạo hiệu quả, an toàn, có trách nhiệm.
"Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất” là mục tiêu mà phường Hoàng Mai đề ra với ngành giáo dục trên địa bàn trong năm học 2026 - 2027, trong đó, UBND phường xác định 12 chỉ tiêu chủ yếu và 10 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm.
Hà Nội đã hoàn thành việc sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục, qua đó giảm hơn 53% số trường, trung tâm; đồng thời tiếp tục duy trì chính sách hỗ trợ bữa ăn bán trú cho học sinh tiểu học trong năm học 2026-2027.
“Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất” là mục tiêu mà phường Hoàng Mai đề ra với ngành giáo dục trên địa bàn trong năm học 2026 - 2027, trong đó, UBND phường xác định 12 chỉ tiêu chủ yếu và 10 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm.
Ngày mai (5/9), hơn 2,3 triệu học sinh Hà Nội sẽ bước vào năm học 2026-2027, năm học mở ra trong một diện mạo mới của giáo dục Thủ đô. Cùng với việc hoàn thiện trường lớp, bổ sung nguồn lực, thành phố đang triển khai những thay đổi sâu hơn về mạng lưới, tổ chức và quản trị nhà trường.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
