Mỗi năm tại Hà Nội có hơn 100.000 học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS, nhưng chỉ có khoảng 60% học sinh được vào học lớp 10 các trường công lập. Do vậy, đảm bảo công tác phân luồng, định hướng nghề nghiệp là nhiệm vụ được ngành giáo dục và các nhà trường quan tâm.
Từ năm học 2026–2027, Hà Nội chính thức bỏ phân chia khu vực tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập, hướng tới tuyển sinh phi địa giới hành chính. Chính sách mới được đánh giá mở rộng cơ hội lựa chọn, đồng thời tạo thêm tính công bằng trong tiếp cận giáo dục.
Theo kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 của UBND thành phố Hà Nội, phương thức tuyển sinh lớp 10 chuyên sẽ được thực hiện qua hai vòng, gồm: vòng sơ tuyển đối với thí sinh đủ điều kiện và có hồ sơ hợp lệ; vòng thi tuyển dành cho những thí sinh đã vượt qua vòng sơ tuyển.
Từ ngày 20/4, học sinh Hà Nội sẽ bắt đầu đăng ký xét tuyển vào lớp 10 các trường trung học phổ thông tư thục năm học 2026-2027.
Năm học 2026-2027, với phương thức tuyển sinh hai vòng, hành trình vào trường chuyên càng yêu cầu sự chuẩn bị bài bản và quyết tâm cao từ mỗi thí sinh. Tại các trường THCS, công tác định hướng thi chuyên được triển khai từ sớm, giúp học sinh nhận diện năng lực và xây dựng mục tiêu phù hợp.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
