Thủ tướng Chính phủ vừa phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Một trong những nhiệm vụ cụ thể được nêu là di dời các cơ sở giáo dục đại học trong nội thành ra khu vực ngoại vi của các thành phố lớn.
Mặc dù gia đình sống ở Hà Nội, nhưng em Vương Chí Dương cảm thấy phấn chấn khi biết rằng chỉ một năm nữa thôi, em và các bạn sẽ được học ở cơ sở mới trên Hòa Lạc.
Sinh viên Vương Chí Dương - Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, chia sẻ: “Em cảm thấy rất là hào hứng. Bọn em đã từng học giáo dục quốc phòng trên Hòa Lạc. Em muốn nhanh được lên cơ sở mới vì không gian rộng rãi. Em cũng muốn được làm quen với các bạn ở những trường đại học khác”.
Cuối tháng 12 vừa qua, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức lễ khởi công xây dựng công trình Trường Đại học Công nghệ thuộc dự án “Phát triển các Đại học Quốc gia Việt Nam - Tiểu dự án Đại học Quốc gia Hà Nội”. Công trình được xây dựng tại khu đất quy mô 5,87 ha, tổng diện tích xây dựng gần 11 ngàn m², với 5 khối nhà cao từ 2-5 tầng gồm một khối nhà làm việc, hai khối nhà phòng học và hai khối nhà thực hành, nhà đa năng - thí nghiệm và các công trình hạ tầng kỹ thuật khác.
Tháng 5/2022, Đại học Quốc gia Hà Nội bắt đầu chuyển dần trụ sở lên Hòa Lạc, huyện Thạch Thất, cách nơi cũ chừng 35 km, sau gần 20 năm khởi công. Cơ sở Hòa Lạc của Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ đón khoảng 10.000 học sinh, sinh viên vào năm học tới, tăng 4.000 so với hiện tại.
Ông Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho hay: “Trong thời gian tới, Hoà Lạc sẽ là nơi đóng đô của Đại học Quốc gia Hà Nội, trong đó thì có Trường Đại học Công nghệ của chúng tôi. Lên trên đó thì có điều kiện về trang thiết bị, về cơ sở vật chất, có điều kiện về chỗ ăn, chỗ ở cho sinh viên. Khi đó thì sinh viên sẽ tập trung 100% vào học tập".
Từ 1/1/2025, Luật Thủ đô có hiệu lực với những cơ chế đặc thù, vượt trội để giải quyết những điểm nghẽn trong thực tiễn phát triển. Hà Nội sẽ được giao thẩm quyền mạnh hơn, chủ động hơn trong việc bố trí ngân sách giải phóng mặt bằng, thậm chí xây trụ sở mới cho các trường học. Hòa Lạc sẽ trở thành đô thị đại học thông minh theo đúng quy hoạch đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.
Nhà máy, trường học được di dời sẽ giải phóng một nguồn lực lớn về đất đai, tăng quỹ đất nội đô, vừa giúp giãn dân, giảm áp lực dân số, đặc biệt khi quỹ đất nội đô hiện ngày càng hạn hẹp. Nhưng để thực hiện điều này, vẫn còn một số thách thức đang được đặt ra.
Việc di dời trụ sở các trường đại học ra khỏi nội đô ở Hà Nội diễn ra rất chậm do không có kinh phí để xây dựng cơ sở vật chất mới, thiếu cơ chế, nguồn lực.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
