Thí sinh bắt đầu đăng ký thi đánh giá năng lực tại ĐHQG Hà Nội
Tin tứcNgày 24/2, theo thông báo của Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQG Hà Nội), nhà trường mở cổng đăng ký thi đánh giá năng lực năm 2025.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề thi cho kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 không chỉ kiểm tra kiến thức mà tập trung hướng đến nhiều hơn vào việc đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Với tầm quan trọng của kỳ thi tốt nghiệp THPT đầu tiên thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, công tác chuẩn bị cho kỳ thi đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện từ sớm, từ xa. Đề thi năm thiên về đánh giá năng lực người học thay vì đánh giá kiến thức và kỹ năng như những kỳ thi trước.
Tháng 10/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT 2025 của 17 môn. Các môn thi theo dạng trắc nghiệm với các câu hỏi chọn phương án đúng, đáp án đúng/sai và trả lời ngắn. Riêng đề thi Ngữ văn vẫn giữ hình thức tự luận, tuy nhiên ngữ liệu trong đề sẽ năm ngoài sách giáo khoa.
Ngay từ học kỳ 1, các em học sinh đã được nhà trường, thầy cô cho làm các bài kiểm tra, đánh giá, luyện đề thi theo đúng form đề minh họa kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giúp các em tự tin hơn trước kỳ thi. "Đề thi tham khảo năm nay có thêm rất nhiều kiến thức thực tiễn mới, cấu trúc cũng tập trung đánh giá năng lực của học sinh hơn so với đề cũ", em Vũ Lam Giang (học sinh lớp 12D0, Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều) chia sẻ.
Cô giáo Ngô Thị Hồng Liên, giáo viên môn Ngữ văn - Trường THPT Việt Đức cho biết: "Trường đã chủ động hướng các em theo chương trình mới. Các em phải chủ động tìm tòi để đáp ứng yêu cầu của bài thi trong giai đoạn mới".
Theo thầy giáo Nguyễn Hoàng Sa, giáo viên môn Hóa học - Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều, rất nhiều giáo viên khen đề thi mới đã được đổi mới nhiều so với đề thi cũ và bám sát các yêu cầu học sinh cần đạt theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, đòi hỏi học sinh phải có tư duy rất sát.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề thi cho kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 không chỉ kiểm tra kiến thức mà tập trung hướng đến nhiều hơn vào việc đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Vì vậy, học sinh cần chú trọng vào việc hiểu bản chất vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tiễn thay vì học thuộc lòng máy móc.
Giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây là khoá đầu tiên đề thi theo chương trình mới, nhưng chỉ nằm trong chương trình học, nên các em có thể yên tâm".
Đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2025 sẽ đạt 3 mục tiêu chính: để xét tốt nghiệp; để đánh giá quá trình dạy và học; để xét tuyển sinh đại học theo hướng tự chủ đại học. Do vậy, đề thi sẽ phân rõ phổ điểm để các trường đại học lựa chọn đúng thí sinh, nhất là điểm 7, 8, 9, 10 sẽ có sự phân hóa rất rõ.
Ngày 24/2, theo thông báo của Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQG Hà Nội), nhà trường mở cổng đăng ký thi đánh giá năng lực năm 2025.
Theo thống kê của Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo – Đại học Quốc gia TP.HCM, sau 30 ngày mở cổng đăng ký đợt đầu tiên, đã có hơn 130.000 thí sinh đăng ký dự thi đánh giá năng lực năm 2025.
“Mục tiêu đảm bảo chất lượng và có một kỳ thi an toàn không có gì thay đổi”, đây là chỉ đạo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn tại cuộc họp về công tác chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025 diễn ra chiều 19/2.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.