Đại học Quốc gia Hà Nội được định hướng trở thành trung tâm đào tào nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam, nhằm đạt mục tiêu về nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo đạt 12 người trên một vạn dân.
Ngày 25/2, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Hội nghị triển khai Nghị quyết số 57 của Bộ Chính trị và Nghị quyết số 03 của Chính phủ về "Đột phá phát triển khoa học, công nghệ , đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia".
Tiềm lực khoa học công nghệ của Đại học Quốc gia Hà Nội phát triển mạnh, với hơn 3.000 cán bộ khoa học, gần 50 nhóm nghiên cứu mạnh. Trong đó có 200 nhà khoa học đạt chuẩn quốc tế xuất sắc, chủ yếu là các nhà khoa học trẻ. Nhiều phòng thí nghiệm trọng điểm và phòng thí nghiệm chuyên đề cũng đang được đầu tư đồng bộ nhằm tạo nền tảng vững chắc cho nghiên cứu. Đại học Quốc gia Hà Nội được định hướng trở thành trung tâm nghiên cứu, đào tạo nguồn nhân lực và phát triển công nghệ chiến lược, như: trí tuệ nhân tạo, vi mạch, an ninh mạng và công nghệ sinh học…
PGS. TS Nguyễn Hiệu, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết: "Thực hiện Nghị quyết 57 theo tinh thần chung, chúng tôi tham gia nhiều hình thức trọng điểm của quốc gia, trong đó có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho lĩnh vực chip - bán dẫn. Trường sẽ xây dựng các phòng thí nghiệm trọng điểm và viện nghiên cứu nhằm phục vụ nhu cầu đào tạo".
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nghị quyết 57 là chủ trương, quyết sách mạnh mẽ mang tính cách mạng để phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Giáo dục đại học hiện có gần 90.000 người là giảng viên, hơn 100.000 học viên sau đại học, hơn 2 triệu sinh viên. Đây là đội ngũ phát triển khoa học công nghệ mạnh mẽ.
Theo PGS. TS Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, chủ trương và định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo là đẩy mạnh đào tạo STEM, mở rộng số lượng và nâng cao chất lượng đào tạo với các ngành này. Ưu tiên các ngành đào tạo tiến sĩ, thúc đẩy đào tạo công nghệ ở trình độ cao, bởi đó là lực lượng nòng cốt. Đào tạo tài năng gắn với phát triển thương mại sẽ giao cho các cơ sở đào tạo có uy tín mạnh về ngành STEM.
Hoàn thiện thể chế, chính sách; tháo gỡ các điểm nghẽn hay trao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học; tập trung đào tạo nhân lực STEM gắn với nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo được ngành Giáo dục xác định là những nhiệm vụ trọng tâm để tạo thuận lợi cho các cơ sở giáo dục đại học cùng toàn ngành thực hiện thành công Nghị quyết 57.
Giáo dục STEM vừa mang ý nghĩa thúc đẩy các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, vừa thể hiện phương pháp tiếp cận liên môn, phát triển năng lực, phẩm chất người học, góp phần thực hiện mục tiêu, yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Triển khai thực hiện Nghị quyết số 57 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, là cơ hội lớn cho ngành giáo dục để phát triển đột phá. PGS.TS Hoàng Minh Sơn - Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trò chuyện cùng phóng viên Đài Hà Nội về nội dung này.
Nghị quyết 57-NQ/TƯ về đột phá phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đặt ra nhiều yêu cầu, trách nhiệm mới với cả hệ thống chính trị, đặc biệt là các trường đại học, cao đẳng.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
