Bằng việc mở rộng các ngành học mới còn thiếu nguồn nhân lực chất lượng quốc tế, giáo dục Việt Nam đang nỗ lực đổi mới để đào tạo đội ngũ nhân lực kinh tế - kinh doanh vững chuyên môn cho đất nước.
Tại Hà Nội, Trường Đại học Thương mại đã tổ chức Hội thảo lấy ý kiến về 3 chương trình đào tạo mới định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế IPOP, đó là: Quản trị sự kiện và dịch vụ giải trí; Logistics và Quản lý vận tải đa phương thức; Phân tích dữ liệu trong kinh tế và kinh doanh. Tất cả đều gắn với chuẩn quốc tế, nhấn mạnh yếu tố “thực nghiệp” trong quá trình đào tạo, năng lực ứng dụng công nghệ, quản trị và tư duy toàn cầu cho người học.
Tiến sĩ Nguyễn Duy Hồng, Uỷ viên Ban chấp hành Hiệp hội Phát triển nhân lực logistics Việt Nam cho biết: “Hội thảo này thể hiện sự tiên phong, sáng tạo trong việc mời ba "nhà" cùng tham gia, đó là Nhà nước - nhà trường và doanh nghiệp. Các chương trình đào tạo mới này được kỳ vọng đào tạo ra đội ngũ sinh viên có hiểu biết về văn hóa quốc tế, làm việc được trong các môi trường đa quốc gia. Và chúng tôi sẽ không phải tái đào tạo hoặc thuê những chuyên gia để tái đào tạo lại cho sinh viên”.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và xu hướng ứng dụng AI đang lan tỏa sâu rộng, từ năm 2026, Trường Đại học Thương mại cũng sẽ mở ngành đào tạo Khoa học máy tính và phát triển chương trình đào tạo ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong kinh doanh. Việc phát triển các chương trình đào tạo hội nhập quốc tế không chỉ là đổi mới nội dung giảng dạy, mà còn là bước chuẩn bị dài hơi cho tương lai để sinh viên Việt Nam có thể tự tin bước ra thế giới, làm chủ tri thức và công nghệ.
Bà Mai Thanh Oanh, Phó Tổng Giám đốc Tập đoàn Cốc Cốc cho biết: “Chúng ta thấy AI đang hiện diện trên mọi lĩnh vực. Hiện các doanh nghiệp rất cần phải biết ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong phát triển kinh doanh. Và chúng tôi sẵn sàng trả những mức lương cao với những em sinh viên ưu tú sau khi ra trường”.
Tính đến nay, 15 trên tổng số 45 chương trình đào tạo trình độ đại học của trường Đại học Thương mại đã triển khai theo mô hình định hướng chuyên sâu nghề nghiệp quốc tế. Bằng việc mở rộng các ngành học mới còn thiếu nguồn nhân lực chất lượng quốc tế, giáo dục Việt Nam đang nỗ lực đổi mới để đào tạo đội ngũ nhân lực kinh tế - kinh doanh vững chuyên môn cho đất nước và sẵn sàng đồng hành cùng thế giới kiến tạo tương lai.
Với lợi thế môi trường kinh doanh và lực lượng lao động, cùng với định hướng đúng đắn, Việt Nam có tiềm năng to lớn để thu hút nguồn vốn quốc tế và trở thành điểm đến hàng đầu về đổi mới sáng tạo và công nghệ.
Nhân lực chất lượng cao trong ngành kinh doanh quốc tế và logistics đang trở thành một yêu cầu thiết yếu của nền kinh tế, trong bối cảnh hội nhập quốc tế mạnh mẽ, chuyển đổi số sâu rộng.
“Chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo: Đột phá phát triển logistics xanh và bền vững” là chủ đề của phiên thảo luận số 3 trong khuôn khổ FIATA World Congress 2025.
Kết nối khu vực bằng hạ tầng số, tài chính thông minh và hợp tác đa phương được xem là yếu tố sống còn của các hành lang trung chuyển thế hệ mới.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
