Xác lập giáo dục nghề nghiệp là một cấp học
Tin tứcĐiểm mới trong dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục là xác lập giáo dục nghề nghiệp là một cấp học, gồm hai bậc: trung học nghề và cao đẳng.
Hội nghị Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên năm 2025 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức ngày 23/10 nhấn mạnh yêu cầu đổi mới tuyển sinh, phân cấp, gắn tự chủ với trách nhiệm và quy hoạch theo phát triển kinh tế – xã hội.
Báo cáo tại hội nghị, trong 6 tháng đầu năm nay, cả nước tuyển sinh, đào tạo giáo dục nghề nghiệp được khoảng 1 triệu người, trong đó trình độ cao đẳng, trung cấp khoảng 100.000 người; trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo khác khoảng 900.000 người.
Tại hội nghị, các đại biểu đã tập trung thảo luận liên quan đến việc đổi mới công tác tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp trong năm học mới; đẩy mạnh phân cấp phân quyền, gắn với tự chủ chịu trách nhiệm.
Trong đó nhiều ý kiến kỳ vọng dự thảo Luật giáo dục nghề nghiệp lần này, việc bổ sung trung học nghề sẽ giúp hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng tăng liên thông giữa giáo dục trung học phổ thông với đào tạo nghề. Đây là mô hình mới để nâng cao hiệu quả phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, đặc biệt đối với đào tạo chuyên sâu đặc thù, trong đó có lĩnh vực nghệ thuật.
Điểm mới trong dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục là xác lập giáo dục nghề nghiệp là một cấp học, gồm hai bậc: trung học nghề và cao đẳng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thông tin về 5 chính sách đột phá, dự kiến sẽ được xây dựng và thể chế hóa vào Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Việc hướng nghiệp, phân luồng sau trung học cơ sở sẽ tiếp tục được đẩy mạnh, với chủ trương vừa học văn hóa, vừa học nghề ngay tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Bộ Nội vụ đốc thúc các địa phương khẩn trương rà soát, sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập, gửi phương án về Bộ trước ngày 25/9 để tinh gọn, nâng cao hiệu quả hoạt động.
Đài Hà Nội trực tuyến “Gợi ý giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025” môn thi Ngữ Văn với sự tham gia của giáo viên Trịnh Thu Tuyết.
Dự thảo sửa đổi Quy chế tuyển sinh đại học từ năm 2027 đang nhận được sự quan tâm đặc biệt từ dư luận. Đáng chú ý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất siết chặt việc cộng điểm từ chứng chỉ ngoại ngữ, chứng chỉ quốc tế; đồng thời cắt giảm mạnh số lượng các phương thức xét tuyển. Thay đổi này hướng tới mục tiêu minh bạch, đánh giá sát hơn năng lực thực chất của thí sinh.
Trên 33% thí sinh trúng tuyển và nhập học đại học năm 2026 thuộc nhóm ngành STEM. Đây là một trong những kết quả đáng chú ý được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố tại Hội nghị Giáo dục đại học năm 2026, diễn ra ngày 1/10 tại Thành phố Hồ Chí Minh. Cơ cấu tuyển sinh cho thấy đang có sự chuyển dịch rõ hơn vào các lĩnh vực khoa học, công nghệ và những ngành nhân lực chiến lược.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa điều chỉnh dự thảo quy định tuyển sinh đại học theo hướng tiếp tục giảm số phương thức xét tuyển từ năm 2027.
Những thay đổi được đề xuất trong dự thảo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo không chỉ tác động đến học sinh lớp 11, 12 bởi ngay từ lớp 10 học sinh đã lựa chọn môn học, từng bước xác định ngành nghề và định hướng chuẩn bị cho đại học. Vì vậy, lộ trình thay đổi phương thức tuyển sinh trong những năm tới cũng đang khiến các học sinh lớp 10 băn khoăn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục đại học có trường THPT gửi ý kiến góp ý dự thảo Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp trước ngày 30/9/2026. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất kỳ thi lớp 10 chỉ còn hai môn Toán và Ngữ văn.