UBND huyện Đông Anh, TP. Hà Nội sáng 16/5 đã tổ chức Lễ khởi công, khánh thành các dự án trường học trên địa bàn.
Với tổng nguồn vốn 360 tỷ đồng, bằng nguồn ngân sách địa phương, Công trình xây dựng trường THCS tại thôn Hậu Dưỡng (xã Kim Chung) và trường THPT Việt Hùng dự kiến khi hoàn thành sẽ có 54 phòng học, đáp ứng được nhu cầu học tập của gần 2.900 học sinh trên địa bàn và đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2, góp phần phát triển quy mô cũng như chất lượng giáo dục bậc THPT hiện nay.
Trong dịp này, huyện Đông Anh tổ chức khánh thành 4 trường học, bao gồm: Trường Mầm non Lâm Tiên, Trường Mầm non Sơn Du (xã Nguyên Khê); Trường THCS Kim Nỗ và Trường THCS Nguyên Khê. Việc đưa vào sử dụng các trường học mới trên địa bàn đã góp phần đáp ứng kịp thời nhu cầu cơ sở vật chất cho ngành giáo dục của huyện Đông Anh.
Các hoạt động này cũng là món quà ý nghĩa kính dâng lên Bác Hồ kính yêu nhân dịp kỷ niệm 135 năm Ngày sinh của Người, đồng thời thể hiện quyết tâm của Đảng bộ, chính quyền và nhân dân huyện Đông Anh trong việc chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chủ tịch HĐND thành phố Nguyễn Ngọc Tuấn đã dự lễ gắn biển công trình chào mừng “Kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước” đối với hai dự án: Xây dựng Trường Mầm non Phương Liên và dự án cải tạo, mở rộng Trường Tiểu học Phương Liên, quận Đống Đa.
Trong giai đoạn 2025-2026, Thủ đô dự kiến có thêm 30-35 trường THPT công lập mới, đồng thời chuẩn bị đầu tư xây dựng 7 trường liên cấp tiên tiến, hiện đại với diện tích từ 5ha trở lên.
Từ khoá
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
