Hà Nội giao 79.740 chỉ tiêu tuyển sinh cho 122 trường THPT

Tổng chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội giao cho 122 trường trung học phổ thông công lập và công lập tự chủ là 1.795 lớp với 79.740 học sinh.

Hà Nội giao 79.740 chỉ tiêu tuyển sinh cho 122 trường THPT

Ngày 11/4, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 trung học phổ thông năm học 2025-2026 cho 122 trường trung học phổ thông công lập và công lập tự chủ. Tổng chỉ tiêu giao cho 122 trường là 1.795 lớp với 79.740 học sinh.

Sở giao 119 trường trung học phổ thông công lập với 1.763 lớp và 78.400 học sinh, trong đó: chia ra 4 trường chuyên (78 lớp và 2.730 học sinh); 115 trường công lập (1.685 lớp và 75.670 học sinh); 3 trường trung học phổ thông công lập tự chủ với 32 lớp và 1.340 học sinh.

Trong 119 trường công lập, Trường Trung học phổ thông Việt Đức (quận Hoàn Kiếm) được giao chỉ tiêu tuyển sinh cao nhất với 21 lớp và 945 học sinh (15 lớp Tiếng Anh, 1 lớp Tiếng Đức, 1 lớp tăng cường Tiếng Pháp, 2 lớp song ngữ Tiếng Pháp, 2 lớp Tiếng Nhật ngoại ngữ 1).

Thí sinh dự thi lớp 10 THPT công lập Hà Nội năm 2023. Ảnh: TTXVN

Bốn trường chuyên được giao chỉ tiêu tuyển sinh như sau:

Trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội - Amsterdam tuyển 24 lớp với 840 học sinh cho 13 môn chuyên (Toán 2 lớp, Tin 2 lớp, Vật lý 2 lớp, Hóa 2 lớp, Sinh 2 lớp, Văn 2 lớp, Sử 2 lớp, Địa lý 2 lớp, Tiếng Anh 2 lớp, Tiếng Pháp 2 lớp, Tiếng Trung 2 lớp, Tiếng Nga 1 lớp, Tiếng Nhật 1 lớp).

Trường Trung học phổ thông chuyên Chu Văn An tuyển 19 lớp với 665 học sinh cho 13 môn chuyên (Toán 1 lớp, Tin 1 lớp, Vật lý 1 lớp, Hóa 1 lớp, Sinh 2 lớp, Văn 2 lớp, Sử 2 lớp, Địa 2 lớp, Tiếng Anh 2 lớp, Tiếng Trung 1 lớp, Tiếng Pháp 2 lớp, Tiếng Hàn 1 lớp, Tiếng Nhật 1 lớp).

Trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Huệ tuyển 20 lớp với 700 học sinh cho 11 môn chuyên (Toán 2 lớp, Tin 2 lớp, Vật lý 2 lớp, Hóa 2 lớp, Sinh 2 lớp, Văn 2 lớp, Sử 2 lớp, Địa 2 lớp, Tiếng Anh 2 lớp, Tiếng Pháp 1 lớp, Tiếng Nga 1 lớp).

Trường Trung học phổ thông chuyên Sơn Tây tuyển 15 lớp với 525 học sinh cho 9 môn chuyên (Toán 2 lớp, Lý 2 lớp, Hóa 1 lớp, Tin 1 lớp, Sinh 1 lớp, Văn 2 lớp, Sử 2 lớp, Địa 2 lớp, Tiếng Anh 2 lớp).

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026 cho 29 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên ở thành phố với tổng chỉ tiêu 270 lớp, với 12.080 học viên.

Các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên tổ chức tuyển sinh lớp 10 theo hình thức xét tuyển dựa trên kết quả rèn luyện, học tập của học sinh ở cấp trung học cơ sở (nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó).

Học sinh có nguyện vọng nộp đơn đăng ký dự tuyển vào trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên từ ngày 21/4.

Theo TTXVN

Tin liên quan

Tin tức

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Tin tức

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Tin tức

Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Tin tức

AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Tin tức

Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Tin tức

Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.

Đổi mới tư duy quản lý và quy trình giám sát với bữa ăn bán trú

Đổi mới tư duy quản lý và quy trình giám sát với bữa ăn bán trú

Tin tức

Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.

Xem thêm

  • Quan tâm nhiều nhất
  • Mới nhất
avatar

15 trả lời
avatar