Học sinh Hà Nội ứng dụng AI trong khoa học
Tin tứcRất nhiều sản phẩm có ứng dụng AI của học sinh Thủ đô không chỉ bắt kịp xu hướng thời đại, mà còn cho thấy sự chuyển mình mạnh mẽ trong tư duy sáng tạo của các em.
Hà Nội đã triển khai đại trà giáo dục STEM tới tất cả các đơn vị trên địa bàn, qua đó, giúp học sinh có nhiều sáng kiến và thành tựu trong phát triển khoa học, công nghệ.
Cuộc thi Sáng tạo dành cho thanh, thiếu niên và nhi đồng thành phố Hà Nội lần thứ 21 năm 2025 đã kết thúc. Cuộc thi năm nay nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của các em học sinh ở mọi lứa tuổi, thuộc nhiều trường học trên địa bàn Thành phố; số lượng và chất lượng đề tài, sản phẩm dự thi tăng so với năm ngoái. Theo nhận định của Ban Tổ chức, những sáng kiến của các học sinh đã cho thấy rõ nét hiệu quả từ giáo dục STEM được Hà Nội triển khai mạnh mẽ trong suốt nhiều năm qua.
Thuyết trình về sản phẩm ứng dụng thông báo về khả năng suy giảm thị lực của người dùng, em Nguyễn Ngọc Khánh My - lớp 4A1, Trường Tiểu học Thịnh Hào cho biết: phần mềm mang lại những lợi ích như: thông báo những dấu hiệu khi mình bị suy giảm thị lực, giúp chúng ta tăng cường ý thức bảo vệ và chăm sóc mắt của chính mình, ngăn ngừa các tật với khúc xạ, từ đó hỗ trợ hiệu quả cho việc cho việc học tập".
Một điểm nhấn đặc biệt của Cuộc thi Sáng tạo năm nay chính là sự hiện diện rõ nét của công nghệ hiện đại, trong đó nổi bật là việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI trong nhiều sản phẩm dự thi. Nhiều sản phẩm cho thấy sự đầu tư công phu, kỹ lưỡng từ các học sinh, đặc biệt là lứa tuổi học sinh tiểu học.
Kể từ năm học 2023-2024, Hà Nội đã triển khai đại trà giáo dục STEM tới tất cả các đơn vị. Thay vì học từng môn tách biệt, rời rạc, STEM tích hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, rèn luyện tư duy đa chiều, giúp học sinh tìm hiểu tường tận nguồn gốc của vấn đề bằng cảm nhận tai nghe, mắt thấy, tay làm. Việc triển khai hiệu quả STEM tại các trường tiểu học đã hiển hiện rõ trong những sản phẩm khoa học của các em học sinh.
TS. Ngô Văn Hưng, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, Thành viên Ban giám khảo đánh giá: "Các em viết rất khoa học, đúng quy trình và tính sáng tạo. Nhiều dự án của học trò gắn với chương trình học, đúng chủ trương của Bộ GD&ĐT. Tôi thấy rất nhiều bài thuyết minh chỉ có 1-2 trang, tuy nhiên, mô hình rất tuyệt vời và tôi đánh giá cao các mô hình đó".
Với mục tiêu khơi dậy tiềm năng, bồi dưỡng tư duy sáng tạo trong thế hệ trẻ, những cuộc thi như thế này không chỉ là nơi trình diễn những ý tưởng độc đáo mà còn là nơi ươm mầm cho những nhà sáng chế tương lai. Mỗi sản phẩm dự thi đều mang trong mình tâm huyết, trí tuệ và khát vọng của các em - những nhà khoa học tương lai của thủ đô.
Rất nhiều sản phẩm có ứng dụng AI của học sinh Thủ đô không chỉ bắt kịp xu hướng thời đại, mà còn cho thấy sự chuyển mình mạnh mẽ trong tư duy sáng tạo của các em.
Năm học vừa qua, học sinh xã Đại Thanh đã đạt thành tích tốt trong các kỳ thi, phong trào thi đua “Trường học hạnh phúc” được lan tỏa mạnh mẽ.
STEM là phương pháp giáo dục tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học, đã được các trường học, cơ sở giáo dục triển khai tới đông đảo học sinh, bước đầu ghi nhận những tín hiệu tích cực.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.