Kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội diễn ra vào tháng 6 hàng năm luôn là tâm điểm từ nhiều năm nay, bởi tính cạnh tranh khốc liệt của kỳ thi.
Hàng năm, toàn thành phố có hơn 100.000 thí sinh tham gia dự thi nhưng chỉ khoảng 60% trong số đó đỗ vào trường công lập. Do đó, trong khi chờ đợi Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố công bố chính thức môn thi thứ ba thì các trường THCS tại Hà Nội giảng dạy bám sát chương trình, đồng thời thiết kế, dựng đề kiểm tra theo định dạng đề minh họa của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Trịnh Vũ Phương Linh (lớp 9A2, Trường THCS Minh Khai, quận Hai Bà Trưng) đạt số điểm Toán 8, Ngữ văn 8,5 và Tiếng Anh 8 ở kỳ thi kiểm tra cuối học kỳ I vừa qua. Đề thi của trường em do Phòng giáo dục quận Hai Bà Trưng ra đề và được sử dụng để đánh giá cho toàn bộ học sinh lớp 9 của quận. Những đề thi này được xây dựng theo cấu trúc, định dạng đề minh họa của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ở 7 môn là: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Khoa học Tự nhiên, Lịch sử - Địa lý, Giáo dục công dân với nhiều dạng câu hỏi mới, tăng tính thực tiễn đòi hỏi việc dạy học, kiểm tra đánh giá cũng phải đổi mới để đáp ứng yêu cầu thi cử.
Trịnh Vũ Phương Linh chia sẻ: “Em thấy đề thi lần này rất sát đề minh hoạ của Sở Giáo dục đã đưa ra và em không quá bỡ ngỡ khi làm bài thi. Còn việc các thầy cô ôn tập cho bọn em thì rất sát và kỹ. Các thầy cô đã ôn cho chúng em đúng theo những gì đề minh hoạ cho ra".
Điểm số mà Linh đạt được là khá cao so với mặt bằng chung của bạn học sinh trong trường, khi mức trung bình chỉ dừng ở Toán, Ngữ văn là 6,89 và 6,73 ở môn Tiếng Anh.
Tại quận Hoàn Kiếm, các trường THCS tự ra đề kiểm tra đánh giá học kỳ I theo cấu trúc định dạng của 7 đề minh họa thi vào 10 được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ban hành hồi tháng 8 năm 2024 để học sinh làm quen với các dạng đề. Thời gian làm bài của môn Văn là 120 phút, Toán 90, môn thứ ba 60 hoặc 90 phút, bài thi tổ hợp 90 hoặc 120 phút.
Học sinh Nguyễn Minh Anh, lớp 9A, Trường THCS Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, cho hay: “Em thấy đề thi và đề thi minh hoạ khá là sát nhau. Với các môn thi trắc nghiệm bao gồm tiếng Anh, Khoa học Tự nhiên, Lịch sử - Địa lý, Giáo dục công dân, Tin học thì cấu trúc và biểu điểm khá tương đồng nhau".
Học kỳ II đã bắt đầu khi chưa có quyết định chính thức môn thi thứ ba là môn nào, thế nên, hiện các trường học ở Hà Nội vẫn tập trung dạy học sinh đồng đều ở các môn, để học sinh học tốt nhất, có thể đạt kết quả cao nhất nếu môn thứ ba rơi vào bất cứ môn học nào.
Bà Trần Thị Kim Liên, Phó hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Du, quận Hoàn Kiếm, cho biết: “Triển khai việc học đều tất cả các môn ở khối 9 để làm sao các con không chỉ quá tập trung vào hai môn Toán, Văn mà vẫn đảm bảo khả năng, năng lực để học đều và có sự chuẩn bị cho môn thứ ba".
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội khuyến khích các phòng giáo dục và đào tạo, nhà trường xây dựng đề minh họa dùng chung để chia sẻ cho nhau trong quá trình ôn tập, kiểm tra, đánh giá, bám sát các nội dung cơ bản của từng môn học cho học sinh làm quen.
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố quy chế tuyển sinh đầu cấp, các địa phương sẽ xây dựng phương án tuyển sinh lớp 10 cho năm học 2024 - 2025. Theo quy chế này, kỳ thi vào lớp 10 sẽ gồm Toán, Văn và môn thứ ba cho địa phương lựa chọn và công bố sau khi kết thúc học kỳ I, nhưng không muộn hơn 31/3.
Mới đây, bộ giáo dục vừa chốt quy chế Kỳ thi vào lớp 10 năm nay sẽ gồm Toán, Văn và môn thứ ba do địa phương lựa chọn, nhưng phải thay đổi sau ba năm, công bố sau khi kết thúc học kỳ I.
Từ khoá
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
