Giữa nhịp chuyển động không ngừng của thời đại số, công nghệ không còn là câu chuyện xa lạ chỉ dành cho những chuyên gia hay kỹ sư. Hôm nay, trong những lớp học nhỏ, những đôi bàn tay tuổi thơ đang bắt đầu hành trình khám phá thế giới ấy từ những bài học lập trình đầu tiên, những mô hình robot được lắp ráp bằng tư duy và sự sáng tạo.
Đào tạo nguồn nhân lực STEM chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đang là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục. Chiều 27/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Hội thảo triển khai các chương trình và chính sách đào tạo nhân lực STEM.
Năm học 2026-2027, sinh viên học ngành STEM sẽ được học bổng từ 3,7-5,5 triệu đồng/tháng theo Nghị định 179 của Chính phủ. Chính sách này không chỉ giảm bớt gánh nặng tài chính cho người học mà còn là bệ phóng nhằm thu hút, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.
Cuộc thi Robotics Quốc tế AIROC 2026 đã chính thức được phát động tại Hà Nội vào ngày 11/7, mở ra sân chơi công nghệ dành cho học sinh từ 6 đến 18 tuổi trên toàn quốc. Cuộc thi do Viện Khoa học Thiết kế Trường học thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, và Công ty Cổ phần Giáo dục Công nghệ Vì Người Việt đồng phối hợp tổ chức.
Nhằm xây dựng các chương trình giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp phù hợp với từng cấp học, trong đó có việc tổ chức hoạt động STEM gắn với nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo, phát triển các chương trình khởi nghiệp dành cho học sinh, Học viện Nông nghiệp Việt Nam phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội thảo giáo dục trải nghiệm, STEM, hướng nghiệp cho học sinh.
Từ khoá
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
Sáng 8/10, xã Sóc Sơn đã khởi công dự án xây dựng trường phổ thông nhiều cấp học chất lượng cao với diện tích hơn 6,3 ha, tổng mức đầu tư trên 677 tỷ đồng từ ngân sách thành phố. Công trình dự kiến hoàn thành vào năm 2028 với quy mô hơn 2.100 học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập liên cấp và giảm áp lực trường lớp tại địa phương.
