Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ là động lực quan trọng, giúp hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam bước sang giai đoạn phát triển mới – minh bạch, khách quan và hiệu quả hơn.
Nhận định này được các chuyên gia đưa ra tại Hội thảo “Xu thế kiểm định chất lượng giáo dục giai đoạn 2026-2030 với sự trợ giúp của trí tuệ nhân tạo ”. Đây cũng là hoạt động nằm trong khuôn khổ lễ kỷ niệm 10 năm thành lập Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam.
Tại Hội thảo, các ý kiến thống nhất cho rằng cần chuyển mô hình kiểm định từ định kỳ thủ công sang giám sát liên tục, dựa trên dữ liệu và nguyên lý. Khi đó, việc tích hợp AI trong kiểm định là xu thế tất yếu. AI giúp tự động hóa xử lý khối dữ liệu lớn, giám sát theo thời gian thực, tăng tính minh bạch nhờ công nghệ chống giả mạo. Tuy nhiên, đi kèm với đó là yêu cầu xây dựng hành lang pháp lý, đảm bảo bảo mật, hạn chế thiên vị thuật toán và nâng cao năng lực vận hành hệ thống.
Tại Việt Nam, trong 10 năm qua, công tác kiểm định chất lượng giáo dục đã có bước phát triển vượt bậc, góp phần hình thành văn hóa chất lượng trong các cơ sở giáo dục đại học. Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục của Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã trao chứng nhận kiểm định cho 88 cơ sở giáo dục và 281 chương trình đào tạo ở các trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.
Không chỉ đảm nhận vai trò đánh giá độc lập, Trung tâm còn đào tạo, bồi dưỡng hơn 10.000 cán bộ, giảng viên và chuyên viên về nghiệp vụ đảm bảo và kiểm định chất lượng, đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế với các tổ chức uy tín như FIBAA và THE-ICE (Australia). Theo tinh thần Nghị quyết 71, đến năm 2030, 100% cơ sở giáo dục đại học và 80% cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cả nước phải đạt chuẩn quốc gia.
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
