Một lưu ý đặc biệt quan trọng đối với các thí sinh trước khi bước vào các bài thi, đó là tuyệt đối không được mang điện thoại di động, đồng hồ thông minh hoặc thiết bị thu phát tín hiệu vào phòng thi. Mọi trường hợp vi phạm, kể cả khi thiết bị đã tắt nguồn, đều sẽ bị đình chỉ thi.
Sáng 29/5, gần 125.000 thí sinh Hà Nội đã làm thủ tục dự thi lớp 10 năm 2026, tăng hơn 21.000 thí sinh so với năm ngoái. Năm nay, Hà Nội bố trí 224 điểm thi với khoảng 5.300 phòng thi chính thức và gần 400 phòng thi dự phòng, huy động gần 18 nghìn cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia phục vụ kỳ thi.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đã đến. Những ngày qua, nhiều bậc phụ huynh, thí sinh tại Hà Nội và các tỉnh thành lân cận đã đến Văn Miếu - Quốc Tử Giám hay đền Ngọc Sơn để xin chữ, dâng lễ cầu may mắn, thi cử suôn sẻ, coi đây như liệu pháp tinh thần giúp các thí sinh giải tỏa tâm lý, bớt áp lực trước kỳ thi quan trọng này.
Ngày mai 30/5, gần 125.000 học sinh Hà Nội sẽ bước vào Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027 - Kỳ thi có quy mô lớn nhất từ trước đến nay của Thủ đô. Năm nay, Hà Nội tổ chức hơn 220 điểm thi, với trên 5.400 phòng thi và huy động gần 18 nghìn cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia phục vụ kỳ thi.
Khi số lượng học sinh tăng nhanh theo tốc độ đô thị hóa, áp lực tuyển sinh cũng ngày càng lớn hơn. Tuy nhiên, Hà Nội không chỉ tập trung giải quyết áp lực trước mắt của một mùa thi, mà đang từng bước triển khai những giải pháp căn cơ hơn: từ mở rộng trường lớp, tăng chỉ tiêu tuyển sinh, bổ sung quỹ đất giáo dục cho tới điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường học trong dài hạn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
