Phát triển trợ lý AI giáo dục – AI cho mọi người

Trợ lý AI giáo dục được kỳ vọng mang lại môi trường học tập thông minh, cá nhân hóa cho học sinh ở mọi vùng miền Việt Nam, nhất là trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo dần trở thành nền tảng cho mọi lĩnh vực của đời sống.

Phát triển trợ lý AI giáo dục – AI cho mọi người

Việc trang bị năng lực số và tư duy sáng tạo cho thế hệ trẻ Việt Nam đang càng ngày trở nên cấp thiết. Do đó, sự kiện STEAMESE Festival 2025 đã thu hút sự quan tâm của đông đảo học sinh, sinh viên và những người hoạt động trong ngành giáo dục. Đây là hoạt động do Tổ chức STEAM for Vietnam phối hợp với UNICEF Việt Nam và Đại sứ quán Hoa Kỳ tại Việt Nam tổ chức tại Đại học Bách khoa Hà Nội. Với chủ đề “AI cho mọi người – AI for All”, sự kiện không chỉ là ngày hội của giáo dục STEAM , mà còn là nơi lan tỏa tinh thần đổi mới sáng tạo, hướng tới một tương lai, mà mỗi học sinh đều có thể làm chủ công nghệ trí tuệ nhân tạo.

Ông Trần Việt Hùng - Nhà sáng lập và Giám đốc điều hành STEAM for Vietnam cho hay: "Hiện nay, AI đã hiện diện ở mọi nơi và tác động đến mọi khía cạnh của cuộc sống, trong đó giáo dục là một trong những ngành hưởng lợi nhiều nhất. Với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo, giáo viên và học sinh Việt Nam hoàn toàn có cơ hội để mở khóa các tiềm năng và xây dựng một nền giáo dục có chất lượng cao, sánh ngang với các nước phát triển".

Lễ ra mắt ứng dụng OctoAI – trợ lý AI giáo dục 24/7 đã thu hút sự chú ý đặc biệt với học sinh. Ứng dụng được kỳ vọng sẽ mang lại môi trường học tập thông minh, cá nhân hóa cho học sinh, ở mọi vùng miền Việt Nam. Sự kiện năm nay thu hút hàng ngàn người tham dự, với hàng chục hoạt động tương tác và các hạng mục giải thưởng, nhằm giúp AI trở nên gần gũi, dễ tiếp cận và mang tính chuyển đổi cho mọi học sinh, giáo viên và phụ huynh. Tại lễ hội, UNICEF cũng giới thiệu EduPower: Every Child – A Light, chiến dịch thúc đẩy giáo dục bao trùm, nơi mọi trẻ em – đặc biệt là các bé gái – đều có cơ hội được học tập, phát triển và tỏa sáng.

Quyền Trưởng Đại diện UNICEF tại Việt Nam, bà Michaela Bauer, cho biết: "Trí tuệ nhân tạo mang đến một cơ hội tuyệt vời để tiếp cận công bằng và toàn diện hơn với công nghệ số, trong đó có AI, cho mọi trẻ em. Ví dụ, với trẻ em khuyết tật, những em hiện chưa có điều kiện tham gia học tập, thì AI có thể mở ra cơ hội học tập mới, phù hợp với nhu cầu và khả năng riêng của từng em. AI cũng có thể cá nhân hóa việc học, mở rộng cơ hội tiếp cận cho trẻ em ở vùng sâu, vùng xa hay trẻ em dân tộc thiểu số. AI cũng tạo ra cơ hội lớn để thúc đẩy bình đẳng giới, giúp các em gái tự tin hơn khi theo đuổi các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học".

Những dự án này cho thấy sức sáng tạo mạnh mẽ và niềm say mê công nghệ, của thế hệ trẻ Việt Nam – những chủ nhân tương lai của nền kinh tế tri thức. Khi giáo dục số được lan tỏa, mỗi học sinh, mỗi nhà giáo trở thành người tiên phong trong hành trình chuyển đổi, thì tương lai số của Việt Nam sẽ được kiến tạo từ chính những sự kiện như thế này. Công nghệ không chỉ là công cụ mà là cánh cửa dẫn tới tương lai nhân văn và bền vững.

Tin liên quan

Giáo dục Việt Nam trước bước ngoặt chuyển đổi số

Giáo dục Việt Nam trước bước ngoặt chuyển đổi số

Tin tức

Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề “Phát triển Khoa học Công nghệ, Đổi mới sáng tạo và Chuyển đổi số Quốc gia trong Giáo dục” tại Học viện Quản lý Giáo dục đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, chuyên gia, nhà quản lý giáo dục trong cả nước.

Tin tức

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Tin tức

Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Tin tức

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Tin tức

Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Tin tức

AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Tin tức

Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Siết quy định mới sau nhiều lùm xùm suất ăn bán trú

Tin tức

Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.

Xem thêm

  • Quan tâm nhiều nhất
  • Mới nhất

15 trả lời

15 trả lời