Đổi mới quản trị, nâng cao năng lực đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo được Học viện Quản lý Giáo dục xác định là những nhiệm vụ trọng tâm trong giai đoạn phát triển mới. Định hướng này được nhấn mạnh tại Lễ kỷ niệm 50 năm thành lập Học viện, diễn ra sáng 3/10.
Sau sắp xếp mạng lưới trường học và vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp, công việc của cán bộ quản lý giáo dục đang có nhiều thay đổi. Từ quản lý một trường học có quy mô lớn hơn, nhiều điểm trường, đến phân cấp và quản trị dựa trên dữ liệu, những yêu cầu mới cũng đặt ra bài toán phải thay đổi cách đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ này.
Những điều chỉnh mới trong dự thảo Điều lệ trường tiểu học, THCS, THPT và trường phổ thông nhiều cấp học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là nội dung giảm thủ tục học sinh xin chuyển trường có thể xem là một bước đi tích cực, phản ánh rõ sự thay đổi trong tư duy quản lý giáo dục.
Hiện cả nước hiện có chưa đến 50% xã, phường có công chức phụ trách giáo dục đã từng công tác trong ngành hoặc có chuyên môn về giáo dục. Điều này đòi hỏi phải phát triển năng lực quản lý nhà nước về giáo dục cho cán bộ cấp sở, cấp xã và các cơ sở giáo dục.
Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp Học viện Quản lý giáo dục sáng 8/11 tổ chức hội thảo phát triển năng lực quản lý nhà nước về giáo dục cho cán bộ quản lý cấp sở, xã và cơ sở giáo dục khi thực hiện chính quyền địa phương hai cấp.
Phát biểu tại lễ khai giảng sáng 5/9, Tổng Bí thư Tô Lâm nhấn mạnh đây là dịp để ôn lại truyền thống vẻ vang, tri ân công lao của các thế hệ thầy cô giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Đây cũng là cơ hội để khẳng định quyết tâm đổi mới mạnh mẽ để giáo dục thực sự là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt của phát triển đất nước, của tương lai dân tộc.
Trường Tiểu học Đông Quang (xã Quảng Oai, Hà Nội) đẩy mạnh chuyển đổi số với phần mềm quản lý hồ sơ, sổ sách điện tử, giúp tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả quản lý.
Hà Nội triển khai tuyển sinh trực tuyến lớp 1 diễn ra thuận lợi dù có thay đổi về đơn vị hành chính và quản lý giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá, Thông tư 29 đã bước đầu tạo ra những chuyển biến tích cực trong nhận thức và cách quản lý dạy thêm, học thêm.
