Chỉ với vài dòng mô tả, các công cụ trí tuệ nhân tạo hiện nay có thể gợi ý giải pháp lập trình gần như ngay lập tức. Điều này đang khiến AI trở thành “trợ lý” quen thuộc của nhiều sinh viên công nghệ thông tin. Tuy nhiên, khi công nghệ ngày càng thông minh, câu chuyện đặt ra không chỉ là học nhanh hơn, mà còn là làm sao để người học không đánh mất khả năng tư duy và tự giải quyết vấn đề.
Đối với nhiều sinh viên công nghệ thông tin hiện nay, trí tuệ nhân tạo đã trở thành một công cụ quen thuộc trong quá trình học tập và lập trình. Sinh viên Nguyễn Thị Diệu Huyền - ngành Công nghệ thông tin - Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho biết, các công cụ AI hỗ trợ khá hiệu quả khi viết code, đặc biệt trong những tình huống cần xử lý nhanh hoặc với những đoạn lệnh mang tính lặp lại. Chỉ cần mô tả yêu cầu cơ bản, AI có thể gợi ý khá đầy đủ, giúp tiết kiệm thời gian và thậm chí hỗ trợ người học hiểu thêm về cách giải quyết vấn đề trong lập trình. Tuy nhiên, theo sinh viên Diệu Huyền, AI vẫn chỉ nên được xem như một “trợ lý”, bởi các kết quả đưa ra không phải lúc nào cũng hoàn toàn chính xác và vẫn cần người dùng kiểm tra, điều chỉnh lại.
Trong khi đó, sinh viên Nguyễn Đức Dũng - ngành Công nghệ thông tin - Đại học Mở Hà Nội lại lựa chọn cách tiếp cận thận trọng hơn. Sinh viên Đức Dũng cho rằng, việc sử dụng AI quá nhiều trong quá trình học lập trình có thể khiến người học dần phụ thuộc và giảm khả năng tự suy nghĩ. Vì vậy, ở giai đoạn hiện tại, nam sinh ưu tiên tự tìm cách giải quyết bài toán, chấp nhận thử và sửa sai để xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc trước khi dựa vào các công cụ hỗ trợ.
Từ góc độ đào tạo, ông Nguyễn Quang Nam - giảng viên phụ trách đào tạo ngành Công nghệ thông tin - Viện Công nghệ Thông tin và Truyền thông ITPLUS cũng cho rằng, AI có thể mang lại nhiều tiện ích, nhưng nếu lạm dụng sẽ ảnh hưởng đến quá trình rèn luyện tư duy của sinh viên. Theo ông, không ít trường hợp người học chỉ nhập yêu cầu và sao chép kết quả mà chưa thực sự phân tích tính chính xác của nội dung. Vì vậy, trong đào tạo, giảng viên luôn nhấn mạnh AI chỉ nên đóng vai trò hỗ trợ, còn sinh viên vẫn cần giữ tư duy phản biện, kiểm tra kỹ lưỡng và hiểu rõ từng dòng code trước khi sử dụng.
Rõ ràng, trí tuệ nhân tạo đang trở thành “trợ thủ” đắc lực trong quá trình học tập và lập trình của sinh viên công nghệ thông tin, nhưng nếu quá phụ thuộc, chính công cụ hỗ trợ này có thể khiến người học đánh mất khả năng tư duy và sáng tạo. Bởi cuối cùng, AI có thể viết ra những dòng mã, nhưng người quyết định giá trị của chúng vẫn phải là con người.
Camera AI đang tạo ra một chuyển dịch sâu hơn – từ hành vi mang tính đối phó sang ý thức mang tính tự giác. Đó cũng là mục tiêu mà lực lượng chức năng hướng tới: không chỉ giữ trật tự giao thông bằng sự hiện diện, mà bằng việc hình thành thói quen tuân thủ trong mỗi người dân.
Tổng thống Nga Vladimir Putin ngày 10/4 đã chủ trì cuộc họp tại Điện Kremlin về phát triển trí tuệ nhân tạo (AI), chỉ một ngày sau khi công bố lệnh ngừng bắn trong xung đột tại Ukraine nhân dịp lễ Phục sinh.
Sáng 11/4, gần 2.000 thầy và trò Trường THCS & THPT Nguyễn Siêu cùng mở trang sách - một nghi thức giản dị nhưng giàu ý nghĩa, khởi đầu cho Ngày hội Văn hóa đọc 2026 với chủ đề “Đọc trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo".
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang lan tỏa mạnh mẽ, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào công tác Mặt trận không còn là câu chuyện tương lai, mà đã trở thành một yêu cầu thực tiễn. Tại nhiều địa phương, mô hình “Cán bộ Mặt trận thực chiến cùng AI” đang mở ra cách làm mới, góp phần nâng cao hiệu quả tuyên truyền, giám sát và nắm bắt dư luận ngay từ cơ sở.
Từ khoá
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.
