Sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa trong cả nước

Cả nước sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất từ năm 2026-2027, được xem là một trong những điểm nhấn quan trọng của Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa trong cả nước

Không chỉ thể hiện quyết tâm đổi mới giáo dục từ tầm chính sách, việc thống nhất một bộ sách giáo khoa còn bảo đảm học sinh được học tập trong điều kiện công bằng hơn, công tác chuyên môn của giáo viên và các nhà trường thuận lợi hơn.

Anh Nguyễn Thiện Toàn (phường Yên Hoà) và gia đình khá vui mừng khi đón nhận thông tin rằng, từ năm học tới, học sinh cả nước sẽ sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa. Hiện có hai con vẫn đang học phổ thông nên theo anh Toàn, chủ trương này đảm bảo học sinh khắp cả nước được học tập công bằng, thuận lợi hơn.

Từ năm học 2026 - 2027, cả nước sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất do Nhà nước bảo đảm. Quy định này vừa cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị, vừa xuất phát từ những yêu cầu thực tiễn trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Với một bộ sách giáo khoa thống nhất làm nền tảng, ngành giáo dục vẫn có thể phát triển hệ thống tài liệu bổ trợ phong phú, linh hoạt, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học, đồng thời giảm áp lực cho giáo viên và học sinh.

Cô giáo Mai Trang - Trường Tiểu học Trung Yên (phường Yên Hòa) - chia sẻ: "Việc dùng chung một bộ sách giáo khoa có một vài những suy nghĩ trái chiều, chẳng hạn như sẽ bị ảnh hưởng đến sự sáng tạo của thầy, cô trong tiết dạy hay hạn chế việc thay đổi kiến thức đối với các con. Tuy nhiên, tôi nghĩ điều đó chưa chính xác. Bởi vì việc sáng tạo, mở rộng, liên hệ bài học tùy thuộc vào đối tượng học sinh và các thầy, cô giáo. Với cương vị là giáo viên, tôi hoàn toàn ủng hộ quan điểm sẽ dùng chung một bộ sách giáo khoa trong năm học tới đây."

PGS.TS Đinh Thị Kim Thoa - Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội - cho biết: "Quan trọng nhất là chúng ta đã có một chương trình thống nhất. Việc dạy học, kiểm tra, đánh giá phải theo chương trình này. Một bộ sách hay nhiều bộ sách thì cũng chỉ là tài liệu tham khảo cho giáo viên trong quá trình thực hiện, còn chương trình học mới là quan trọng. Chính vì vậy, việc kiểm tra, đánh giá sau này cũng hoàn toàn dựa vào chương trình để xây dựng các đề thi, để kiểm tra, đánh giá theo tiếp cận phát triển năng lực chứ không dựa vào ngữ điệu của bộ sách giáo khoa."

Việc thống nhất sách giáo khoa cũng được kỳ vọng sẽ mang lại nhiều lợi ích cho công tác quản lý giáo dục. Ngành giáo dục sẽ thuận lợi hơn trong xây dựng ngân hàng đề thi, tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng thống nhất, bảo đảm công bằng giữa các địa phương.

Đáng chú ý, khi chỉ còn một bộ sách giáo khoa chung, việc triển khai miễn phí sách giáo khoa sẽ khả thi và hiệu quả hơn. Nhà nước có thể đưa sách giáo khoa vào hệ thống thư viện trường học, để học sinh mượn sử dụng, thay vì phải cấp phát hoặc mua mới hàng năm. Cách làm này không chỉ tiết kiệm ngân sách mà còn hình thành thói quen sử dụng, bảo quản sách, tăng tính chia sẻ trong cộng đồng học đường.

Tin liên quan

Phương án xây dựng một bộ sách giáo khoa

Phương án xây dựng một bộ sách giáo khoa

Tin tức

Một bộ sách giáo khoa thống nhất, nếu được xây dựng trên cơ sở kế thừa, chọn lọc và đổi mới không chỉ giảm lãng phí mà còn tạo nền tảng để giáo viên tiếp tục sáng tạo, giúp học sinh được tiếp cận công bằng với chất lượng giáo dục phổ thông.

Tin tức

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Trường Mầm non Chu Văn An - Công trình chào mừng 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô

Tin tức

Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Định vị vai trò giáo dục đại học trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia

Tin tức

Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Đại học - trung tâm đổi mới sáng tạo, động lực phát triển quốc gia

Tin tức

Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Khi ngành học phải theo kịp thị trường

Tin tức

AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Đổi mới phương thức giám sát chất lượng bữa ăn bán trú cho học sinh

Tin tức

Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.

Xem thêm

  • Quan tâm nhiều nhất
  • Mới nhất

15 trả lời

15 trả lời