Thực hiện cơ chế phụ cấp giáo dục theo vùng miền

Sáng 20/11, Quốc hội dành trọn ngày làm việc tại hội trường để thảo luận về Dự án luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ; dự án Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cùng Dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về cơ chế, chính sách đặc thù nhằm triển khai Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Nhiều đại biểu quan tâm góp ý sâu vào Dự thảo Nghị quyết về cơ chế, chính sách đặc thù. Nội dung được nhấn mạnh là chính sách ưu tiên hiện nay – như phụ cấp, ưu đãi đối với giáo viên – chưa có sự phân biệt giữa các vùng phát triển và vùng khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn, bao gồm vùng biên giới, hải đảo, miền núi và khu vực đồng bào dân tộc thiểu số.

Theo các đại biểu, điều này chưa phản ánh đúng thực tế và chưa tạo động lực cho đội ngũ giáo viên đang công tác tại những địa bàn còn nhiều thách thức. Vì vậy, cơ quan soạn thảo cần nghiên cứu quy định mức phụ cấp ưu đãi cao hơn cho giáo viên và nhân viên tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập ở vùng khó khăn; đồng thời phân biệt rõ với những vùng có điều kiện kinh tế – xã hội phát triển.

Các đại biểu cũng đề nghị Chính phủ rà soát Nghị định 272, bổ sung tiêu chí xác định vùng, địa bàn được hưởng chính sách một cách minh bạch và cụ thể; tránh bỏ sót đối tượng, gây thiệt thòi cho người thụ hưởng hoặc tạo kẽ hở lạm dụng chính sách. Bên cạnh đó, cần xác định rõ nguồn kinh phí thực hiện để các chính sách ưu đãi vùng miền có thể đi vào thực tiễn một cách khả thi và hiệu quả.