Từ năm học 2025 – 2026, TP.HCM đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại trong trường học, kể cả giờ ra chơi, nhằm giúp các em tập trung học tập và phát triển toàn diện.
Thực tế, nhiều trường trên địa bàn đã sớm thực hiện và ghi nhận tín hiệu tích cực. Đáng chú ý, chính học sinh – những người trực tiếp tham gia – cũng khẳng định các em cảm nhận rõ thay đổi trong học tập, giao tiếp và sinh hoạt hằng ngày.
Thay cho thói quen dùng điện thoại , hơn một năm nay, giờ ra chơi tại Trường THPT Marie Curie luôn sôi động với tiếng nhạc, tiếng cười từ ban nhạc học sinh biểu diễn, cùng các câu lạc bộ thể thao, văn nghệ.
Em Hoàng Nguyên Khánh Văn, Trường THPT Marie Curie TP.HCM, chia sẻ: “Theo em, giờ ra chơi các bạn nên vui chơi với nhau nhiều hơn thay vì chỉ dùng điện thoại. Câu lạc bộ của em đã hoạt động một năm và nhờ đó chúng em kết nối bằng âm nhạc thay vì các thiết bị khác.”
Không đợi đến khi có dự thảo, nhiều trường tại TP.HCM đã chủ động triển khai hoạt động ngoại khóa, khuyến khích học sinh rời xa điện thoại trong giờ ra chơi. Những hoạt động này không chỉ mang đến niềm vui mà còn giúp rèn luyện sức khỏe và gắn kết bạn bè.
Em Lê Hoàng Minh Thư, Trường THPT Marie Curie TP.HCM, cho biết: “Khi không dùng điện thoại, tham gia hoạt động thế này em thấy rất bổ ích, đem lại niềm vui cho các bạn. Nếu không có, mỗi bạn sẽ chỉ nhìn vào một chiếc điện thoại, còn khi cùng tham gia thì sẽ gắn kết hơn.”
Theo kế hoạch, các trường học TP.HCM sẽ hạn chế sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi theo hai giai đoạn: từ tháng 10/2025 thí điểm tại 16 trường và từ tháng 1/2026 triển khai đồng loạt. Học sinh sẽ tham gia thể thao, văn nghệ, trò chơi dân gian, đọc sách hay câu lạc bộ kỹ năng. Tuy nhiên, điện thoại vẫn được phép sử dụng trong một số giờ học đặc thù dưới sự cho phép của giáo viên, hoặc khi đăng ký tại phòng tin học để phục vụ học tập.
Ông Nguyễn Quốc Cường, Phó Hiệu trưởng Trường THCS - THPT Hồng Hà, TP.HCM, chia sẻ: “Hiện chúng tôi có 6 phòng tin học. Với những giờ học cần ứng dụng công nghệ, học sinh có thể đăng ký để thực hiện việc truy cập, tìm kiếm thông tin bổ sung cho quá trình học.”
Điện thoại di động là công cụ hữu ích trong học tập nhưng nếu lạm dụng trong giờ ra chơi sẽ làm giảm vận động, hạn chế giao tiếp trực tiếp và ảnh hưởng đến phát triển toàn diện. Vì vậy, việc TP.HCM triển khai mô hình “giờ ra chơi không điện thoại” không chỉ giúp tạo môi trường học tập lành mạnh, năng động mà còn rèn kỹ năng sống, gắn kết bạn bè và giúp học sinh trưởng thành toàn diện hơn.
Thành phố Hà Nội đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường quản lý việc học sinh sử dụng điện thoại trong trường. Với chủ trương khuyến khích khai thác công nghệ phục vụ dạy và học, song đồng thời phải kiểm soát chặt chẽ, ngăn ngừa tình trạng lạm dụng, sử dụng sai mục đích.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
