Trong nỗ lực xây dựng chính quyền số, công dân số thì việc ứng dụng Al, chuyển đổi số trong trường học là xu thế tất yếu để giúp các em tiếp cận nhanh với công nghệ, sử dụng Al trong soạn giáo án giảng dạy trực quan, sinh động, nâng cao chất lượng giảng dạy và giúp học sinh nắm bắt nhanh kiến thức.
Để tạo hứng thú và giúp học sinh tiếp thu bài giảng được tốt hơn, cô giáo Dương Thị Thu Hà - Hiệu phó Trường THPT Phan Huy Chú, phường Đống Đa đã ứng dụng công nghệ AI xây dựng dữ liệu học liệu giúp thầy cô giáo, học sinh dễ dàng tiếp cận cho việc học tập.
Cô Dương Thu Hà chia sẻ: Hệ thống bao gồm hơn 100 bài giảng điện tử, hàng trăm phiếu học tập, video minh họa, ngân hàng câu hỏi đánh giá và công cụ AI hỗ trợ giáo viên. Toàn bộ học liệu được tích hợp trên nền tảng dayhocsangtao.net, cho phép giáo viên chia sẻ, cộng tác và tùy biến linh hoạt. Sau quá trình triển khai, sản phẩm đã được chuyển giao cho gần 200 trường THPT trên cả nước. Học liệu được thiết kế mở, cho phép giáo viên tùy biến linh hoạt theo từng bộ sách, từng lớp học, đồng thời tích hợp công cụ AI gợi ý nội dung, kiểm tra đánh giá và hỗ trợ tương tác.
Thực tế, với mục tiêu lấy học sinh làm trung tâm thì các bài giảng của thầy cô giáo đều được thiết kế theo hướng gợi mở, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong mỗi tiết học. Từ đó việc đưa STEM và ứng dụng chuyển đổi số trong giảng dạy cũng được các nhà trường chú trọng.
Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hường, Hiệu trưởng Trường THCS Cao Viên cho hay: Để đổi mới và nâng cao chất lượng giảng dạy, các giáo viên trong nhà trường đã chủ động ứng dụng Al trong việc soạn giáo trình giảng dạy một cách trực quan sinh động, giúp các em nắm rõ bài giảng và thêm hứng thú với việc học tập.
Ông Nguyễn Văn Biên, Phó phòng Văn hóa xã hội xã Bình Minh cho biết: Việc thực hiện chuyển đổi số trong trường học đang thay đổi một cách toàn diện việc quản lý, giám sát an toàn và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường học trên địa bàn xã Bình Minh.
Trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, việc đào tạo nên những con người mới năng động, sáng tạo, nắm bắt nhanh công nghệ sẽ là những nguồn lực chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và phát triển Thủ đô và đất nước. Ứng dụng công nghệ số, đưa khoa học công nghệ vào hoạt động giảng dạy đang là xu thế tất yếu trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng dạy và học tại các trường học trong toàn thành phố Hà Nội.
Một lập trình viên trẻ tại Cameroon đã phát triển công cụ trí tuệ nhân tạo có khả năng chuyển đổi nội dung số sang ngôn ngữ ký hiệu theo thời gian thực, mở ra cơ hội tiếp cận Internet cho hàng triệu người khiếm thính trên thế giới.
Diễn ra tại Đại học Bách khoa Hà Nội, Triển lãm khoa học Đức “Vũ trụ. Con người. Trí thông minh” do Viện Goethe và Hội Max Planck phối hợp tổ chức đã mở ra một không gian đặc biệt - nơi công chúng có thể bước vào hành trình khám phá những câu hỏi lớn nhất của nhân loại: từ vũ trụ bao la, nguồn gốc loài người cho đến trí tuệ nhân tạo.
Sáng 29/3, UBND phường Kiến Hưng đã tổ chức Hội nghị tập huấn với chủ đề “Tích hợp trí tuệ nhân tạo vào kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy nhằm thực hiện thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở”.
HHT AI Challenge là hội thi vừa được Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội tổ chức. Đây là sân chơi trí tuệ, tạo cơ hội để giảng viên nhà trường thể hiện năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và nghiên cứu.
Từ khoá
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
