Hệ thống Quản trị Trường học số chính thức vận hành thử nghiệm tại Trường THCS Cầu Giấy sáng 13/1, mở đầu mô hình quản trị nhà trường hiện đại, dựa trên dữ liệu, hỗ trợ quản lý, điều hành và dạy học.
Đến dự có ông Trương Việt Dũng, Phó Chủ tịch UBND Thành phố; ông Phạm Quốc Toản, Phó Giám đốc phụ trách Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và lãnh đạo phường Yên Hoà.
Việc ra mắt và bắt đầu vận hành Hệ thống Quản trị Trường học số - Cầu Giấy từ hôm nay đánh dấu một bước chuyển trong cách nhà trường tiếp cận công nghệ, từ chuẩn bị sang sử dụng, từ thử nghiệm sang gắn với công việc hàng ngày. Đây là hệ thống được nhà trường xây dựng với mục tiêu hướng tới mô hình trường học số , trong đó các hoạt động dạy học và quản lý được hỗ trợ bởi một nền tảng thống nhất.
Nhà trường tiếp cận hệ thống này không như một phần riêng lẻ mà như hạ tầng phía sau giúp kết nối và hỗ trợ toàn bộ các hoạt động giáo dục, quản lý tập trung dữ liệu, giáo viên, học sinh, lớp học, hỗ trợ điều hành chuyên môn, kế hoạch giáo dục, thi đua, giảm sự chồng chéo giữa các công cụ và từng bước hình thành cách làm việc dựa trên dữ liệu trong nhà trường.
Trong bối cảnh khoa học và công nghệ phát triển nhanh, tác động trực tiếp đến giáo dục, việc ứng dụng công nghệ trong quản trị và dạy học không còn là câu chuyện có làm hay không mà làm thế nào để phù hợp với điều kiện thực tế của từng nhà trường để công nghệ thực sự hỗ trợ thầy cô và nâng cao chất lượng giáo dục.
Việc xây dựng một hệ thống quản trị thống nhất không còn là mong muốn mang tính thử nghiệm mà là nhu cầu tự thân của nhà trường để công việc được gọn hơn. Trong thời gian tới mô hình sẽ tiếp tục được nhân rộng phát huy hiệu quả tới các trong địa bàn giúp các cơ sở giáo dục đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị trường học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn phường Yên Hoà nói riêng và thành phố Hà Nội nói chung.
Trên tinh thần chủ động lựa chọn hình thức tổ chức chương trình như Ngày hội Khoa học và Công nghệ. Thông qua các gian hàng STEM, STEAM, ROBOTIC và những sản phẩm của học sinh, nhà trường đã tạo ra một không gian gần gũi nơi các em được trải nghiệm được thử cách làm của mình từng bước hình thành tư duy khoa học và công nghệ.
AI for Good Vietnam 2026 với chủ đề “Trí tuệ nhân tạo - Giáo dục nhân văn” đã mang đến cho các em học sinh những trải nghiệm mới về công nghệ, mở ra cơ hội khám phá, sáng tạo và ứng dụng công nghệ AI.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội thảo Quốc gia về khoa học giáo dục với chủ đề “Phát triển khoa học giáo dục trong kỷ nguyên đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số: Thách thức, cơ hội và định hướng chiến lược” tại Trường Đại học Hà Nội.
Hàng trăm doanh nghiệp công nghệ giới thiệu những sản phẩm và sáng tạo mới nhất tại Triển lãm điện tử tiêu dùng CES 2026, thể hiện rõ xu hướng đổi mới sản phẩm và ứng dụng công nghệ toàn cầu.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
